Karla Paola Martínez Rámila
Foro Nacional en Medios y TIC. Ecosistemas Digitales en Entornos de Aprendizaje.
Facebookguideforeducators.pdf. The flipped classroom. Find Early Education Curriculum : A Child's Connection to the World 5th Edition Jackman, Hilda 1111342644 9781111342647 - Direct Textbook. NUEVAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA. TIC. VIDEOj TRANSMEDIA. Apps for Schools. Publicaciones Digitales. Xerte - Open Source E-Learning Developer Tools. Welcome to The Xerte Project!
The Xerte Project is an initiative to provide high quality free software to educators all over the world, and to build a global community of users and developers around our tools. The project began in 2004 at the University of Nottingham, when work began to create a Flash-based runtime engine that would help the in-house multimedia development team speed up the development of interactive learning materials, and provide a platform for re-using good solutions to common problems that developers were typically solving every time they began a new project.
Accessibility, in particular, can be a difficult issue for content developers, and an early goal was to provide the very best support for high levels of native accessibility. To begin with, the tools were aimed at technical users: essentially the engine provided a library of useful classes that developers could access by writing XML to structure content, and writing code to develop interactivity. Core Values. 60+ educational resources for teaching yourself anything. From its inception, the web has always had appeal as an educational resource.
OER Glue. Petenciadigitalyentornospersonalesdeaprendizaje. Cloud Computing Vendors Taxonomy. Netvibes in the Classroom. Netvibes iPhone. Ruben R. Puentedura's Weblog. PathsToTechnologyIntegration.pdf. Keynote 2 Ruben Puentedura. Aprendiendo con las TIC: Modelos pedagógicos innovadores de FPE. La próxima semana participaré, durante 4 días (12 al 15 de Septiembre), en una reunión transnacional al Reino Unido enmarcada en el proyecto "Modelos pedagógicos innovadores de Formación Profesional para el Empleo" (eLearning2work) financiado por el Fondo Social Europeo y el Servicio Andaluz de Empleo, conjuntamente con varios técnicos del SAE.
Tendré además la oportunidad de visitar diferentes empresas ubicadas en Sheffield, región que se ha convertido en el centro neurálgico de la industria británica del e-Learning, gracias al desarrollo de proyectos e iniciativas muy innovadoras en diversos ámbitos del e-Learning: Blended Learning, t-Learning, Rapid e-Learning, Mobile Learning y Social Learning. Iré informando a lo largo de las reuniones sobre dichas reuniones, y prometo preparar un post con las principales conclusiones una vez que haya vuelto. Conectivismo, texto original traducido con el que G. Siemens dio explicación del nuevo modelo de aprendizaje. Conectivismo en el aula: Educared 2011. Conectivismo en el aula: Educared 2011 Detalles Creado en Domingo, 06 Noviembre 2011 07:20 Visto: 7233 Conectivismo...
¿en el aula? En septiembre recibí la petición de la Fundación Telefónica de preparar una ponencia virtual para el encuentro de EducaRed de este año sobre la integración del Conectivismo en el Aula. Me resultó curioso que me hicieran esta petición, ya que en las redes me muestro bastante crítica con el Conectivismo. IV Encuentro Internacional EducaRed 2011 He recogido en el vídeo y en la presentación las ideas principales: ¡Muchas gracias a José Gregorio del Sol por ayudarme a grabar este vídeo!
Después, charlamos sobre algunos temas en los foros. ¿Es el conectivismo una teoría? Como apunto en la presentación, desde mi punto de vista, el conectivismo es un concepto interesante pero no una teoría de aprendizaje. Críticas conectivismo - wiki. El conectismo es la integración de los principios explorados por la teoría del caos, las redes neuronales, complejidad y auto-organización.
El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento. Esta teoría es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de las bases.
Continuamente se adquiere nueva información que deja obsoleta la anterior. "Saber cómo y saber qué están siendo complementados con saber dónde (la comprensión de dónde encontrar el conocimiento requerido)"[1] Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Edmodo Tutorial padres 2013. 15 usos que profesores y estudiantes pueden darle a Edmodo. Aplicaciones de negocio en la nube de Internet « Blog de Cuauhtémoc González - La Coctelera.
El cómputo en la nube o “Cloud Computing” es una tendencia cada vez más y más generalizada, en la que cada vez se tienen más aplicaciones en la Internet o como se le dice en ocasiones la “nube”.
De esta forma, poco a poco y con la creciente oferta de ancho de banda de los Proveedores de Servicios de Internet, y de un cada vez mayor número de dispositivos y lugares en dónde conectarse, es posible ahora tener aplicaciones como el control de los inventarios de una empresa (por ejemplo) en un servidor que físicamente está en otra localidad y en otra empresa que provee el servicio y acceder a su información a través de cualquier dispositivo conectado a la Internet, a cualquier hora y a un costo relativamente bajo.
Referencias:Carr, Nicholas (2009). The Big Switch. New York,NY: Norton & Company. Amazon Web Services. LA BRECHA DIGITAL - EL PORTAL.