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MOOC

MOOC stands for Massive Open Online Courses. Although there has been access to free online courses on the Internet for years, the quality and quantity of courses has changed. Access to free courses has allowed students to obtain a level of education that many only could dream of in the past. This has changed the face of education. In The New York Times article Instruction for Masses Knocked Down Campus Walls, author Tamar Lewin stated, “in the past few months hundreds of thousands of motivated students around the world who lack access to elite universities have been embracing them as a path toward sophisticated skills and high-paying jobs, without paying tuition or collecting a college degree.” Although MOOCs are the latest trend, not everyone agrees that schools should offer them. There may also be some issues for students who lack motivation. For those who desire a free education and have the motivation, the following includes the: Top 10 Sites for Information about MOOCs: MOOCs: Top 10 Sites for Free Education MOOCs: Top 10 Sites for Free Education
MOOC (Annuaires)

Liste des MOOC en français Liste des MOOC en français Derniers cours référencés Type de cours Discipline Plateforme Session Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite 1234 ›Dernier » Pin It on Pinterest En poursuivant sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies destinés à améliorer votre expérience de navigation et à vous offrir le meilleur service.J'ai comprisEn savoir plus
50 Top Sources Of Free eLearning Courses - Getting Smart by Guest Author - EdTech, elearning, IOLchat Email Share September 30, 2012 - by Guest Author 194 Email Share “50 Top Sources Of Free eLearning Courses” by Julie DeNeen first appeared on informED. Whether you are looking for a master’s degree program, computer science classes, a K-12 curriculum, or GED study program, this list gives you a look at 50 websites that promise education for free. From databases that organize over 1,000,000 students throughout 16 universities, to a small library of documents for those interested in history, the opportunities for free online learning continue to expand as the Internet becomes a crucial component in education. 1. The UMass courseware offers a broad range of classes in areas like psychology, biology, early education, political science, history, mathematics, and others. There are no slides, videos, or lecture notes, which makes this open courseware inferior to other universities that offer extensive resources. 2. This website has a variety of video lessons for free. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 50 Top Sources Of Free eLearning Courses - Getting Smart by Guest Author - EdTech, elearning, IOLchat
400 euros. C’était le budget initial du MOOC Gestion de Projet, et c’est ce qu’a coûté le montage du cours en termes de coûts directs. Maintenant, le cours s’est fait sa petite réputation, fonctionne a plein régime et a dépassé la barre symbolique des 10.000 participants, mais ce n’était pas gagné avec un budget aussi serré. Relativement à son succès actuel, le MOOC GdP fait probablement partie du top 5 des MOOC les moins financés ayant eu le plus de succès (à l’échelle internationale on s’entend). Cela n’a été possible que par le travail acharné d’étudiants et de bénévoles, Rémi et moi étant les seuls à disposer d’un salaire dédié dans cette affaire. Pour cette raison, j’aimerais donner la parole aux bénévoles qui ont le plus contribué à la conception de la seconde édition du cours. Le MOOC GdP est placé sous le sceau du crowdsourcing, c’est-à-dire la capacité à travailler de manière collaborative et décentralisée. Bertrand Gajeot Bertrand Gajeot, animateur de l’équipe étude de cas La conception du MOOC Gestion de Projet, façon Wikipedia La conception du MOOC Gestion de Projet, façon Wikipedia
Monter un MOOC : combien ça coûte ? Monter un MOOC : combien ça coûte ? Avec le buzz qui monte rapidement, enseignants et établissements sont de plus en plus nombreux à vouloir se lancer dans l’aventure des MOOC, et la première question qui vient naturellement à l’esprit est celle du coût. Combien faut-il pour monter un MOOC de bout en bout ? Les chiffres qui circulent sont souvent contradictoires, on entend parfois 400 euros, parfois plus de 100.000 euros. Qui croire ? Petites réflexions personnelles sur le sujet … La question du coût est souvent mal posée, car il n’y a pas de réponse unique. Commençons par revenir sur les principaux lots de travail. Maintenant, il reste à chiffrer un peu tout cela en termes de charge de travail. Pourtant j’avais dit un peu plus tôt qu’on pouvait s’en tirer avec 600 heures de travail. Dans toutes les budgétisations qui suivent, nous considérerons un xMOOC “complet”, où l’ensemble des lots de travail est réalisé avec la plus grande rigueur. Scénario 1 : Enseignant en cavalier seul Scénario 2 : Equipe d’universitaires
Introduction aux modèles économiques des MOOC Introduction aux modèles économiques des MOOC Udemy, Iversity, Lynda.com, edX, Coursera, FUN, Udacity, Open University, Alison, pour n’en citer que quelques uns… Tout le monde parle de MOOC, beaucoup de mythes et de croyances circulent. Un mélange de peur que le modèle actuel de l’éducation s’effondre et d’incompréhension de ce que sont les MOOCs, et de ce qu’ils peuvent devenir. Comme pour beaucoup de choses, il y a d’excellents MOOCs et des MOOCs très médiocres. D’un coté, on perçoit toutes les possibilités de démocratisation, d’accès au savoir et à la connaissance pour de plus en plus d’apprenants, de l’autre on sent que bon nombre d’enseignants qui n’ont pas pris le virage du numérique craignent d’être exclus du système qui se transforme sous leurs yeux, ou dans le meilleur des cas, de perdre une partie de leurs revenus. Les notions de cours, de syllabus, de programmes sont également remis en cause, des formats cours et interactifs émergent. 1- Le modèle du tout gratuit – à la base du phénomène et du succès Yves Zieba Yves Zieba
Créer un mooc

Plateformes de MOOC

La gestion de FUN a finalement été déléguée aux établissements. Comment s'est déroulé ce transfert ? En juillet 2014, une vingtaine d'établissements avaient répondu à l'appel à manifestation d'intérêt du ministère pour prendre en charge le pilotage de la plateforme. Après le dépôt du projet à Bercy, le GIP a officiellement été créé en août 2015. Qui sont les membres du GIP ? Sept membres ont approuvé la convention constitutive du GIP en juin et en sont donc les premiers membres officiels. Depuis la publication de l'arrêté de création au Journal officiel en septembre, le GIP s'est doté d'une gouvernance et d'un conseil d'administration. Par ailleurs, les universités étrangères pourront participer à FUN en tant que partenaire. Quels sont les niveaux de cotisation pour les membres ? Il existe trois niveaux d'adhésion qui correspondent à un nombre de services de base. L'idée est de s'adapter à de nouveaux usages qui sont en train de se dessiner. - 1,2 million d'inscriptions Mooc : à 24 mois, FUN marche seul Mooc : à 24 mois, FUN marche seul
digiSchool lève 14 millions d'euros pour faire réviser les étudiants européens Ses applications sont prisées des collégiens, lycéens et étudiants. Le groupe veut à présent se développer en Grande-Bretagne et en Espagne. Avec ses treize sites et ses dix applications, digiSchool s'est peu à peu imposée en France dans le paysage de l'e-éducation. La start-up veut désormais franchir une nouvelle étape et accélérer son développement en Europe. Elle vient de lever 14 millions d'euros auprès de Creadev, la société d'investissement de la famille Mulliez, de SEPFI la holding d'investissement de la famille La Villeguerin et de la BPI. Doté de moyens financiers pour se développer à l'international, Thierry Debarnot, cofondateur de digiSchool affiche ses ambitions: «devenir un leader mondial de l'e-éducation». Les services Web ou les applications de digiSchool sont destinés aux collégiens, lycéens, étudiants, qui désirent réviser le brevet, le bac, des concours d'entrée aux écoles, ou encore le code de la route. digiSchool lève 14 millions d'euros pour faire réviser les étudiants européens
Je suis Digital Learning Manager, et vous Dans cet article, Antoine Amiel, fondateur de LearnAssembly et de La French Touch de l’éducation (la conférence des innovateurs de l’éducation qui aura lieu le 17 et 18 décembre) présente les dernières tendances du secteur edtech et s’attaque aujourd’hui au métier naissant de digital learning manager. C’est quoi un « digital learning manager » et quelles sont ses compétences ? Où retrouve-t-on les digital learning managers aujourd’hui ? – Laurent Brouat La transformation digitale des entreprises et des universités n’a pas seulement un impact sur les modèles pédagogiques et économiques : elle se traduit également par la naissance de nouveaux métiers, propres à cette transformation numérique. Un poste en particulier émerge ces derniers mois : celui de digital learning manager. Le digital learning manager ? Qu’est-ce qu’un digital learning manager ? 1 – l’utilisation du mot initiatives laisse le champ plutôt ouvert. Transformation numérique et formation Crédit photos : Shutterstock Je suis Digital Learning Manager, et vous
Mooc

Formation en ligne ouverte à tous Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Logo de Massive Open Online Course (MOOC). Schéma présentant huit concepts-clé d'un MOOC connectiviste, concernant la relation pédagogique (en beige) et le cadre techno-organisationnels et éthiques (en bleu). Poster anglophone titré « MOOC, every letter is negotiable », (« MOOC, chaque lettre est négociable »), explorant le sens de chaque lettre de l'acronyme MOOC. Une formation en ligne ouverte à tous (FLOT), aussi appelée cours en ligne ouvert et massif[1],[2] (CLOM[3]), cours en ligne ouvert à tous, cours en ligne (termes officiels recommandés par la Commission générale de terminologie[3]) ou cours en ligne ouvert aux masses[4] (en anglais : massive open online course, MOOC), constitue un exemple de formation ouverte et à distance. Les participants aux cours, enseignants et élèves, sont dispersés géographiquement et communiquent uniquement par Internet. Éléments de définition[modifier | modifier le code] Types[modifier | modifier le code] Formation en ligne ouverte à tous
video Renaissance : l'essor artistique Un monde en plein expansion et les caractéristiques de la Renaissance L’essor artistique La Renaissance... video Dictée -1 - Révisions Brevet Français Francetv éducation vous propose de faire une dictée en direct. L'exercice est simple : au rythme de la... Dictée - 2 - Révisions Brevet Français Francetv éducation vous propose de faire une dictée en direct. réviser gratuitement le bac et le brevet mooc francetv éducation
Les MOOC francophones en un coup d'oeil Les MOOC, on ne parle que de ça, presque trop, mais bien malin celui qui peut nous dire comment se porte l'offre de MOOC en français, au niveau global. Vincent Datin, initiateur du célèbre annuaire de MOOC MOOC francophone et par ailleurs collaborateur de Thot Cursus, vient pallier à ce manque en publiant un baromètre trimestriel qui, sous la forme d'une infographie consultable en un clin d'oeil, nous apporte des informations sur les points suivants : Le nombre de MOOC en français disponibles sur la période considérée; Les disciplines les plus investies; Les plateformes les plus actives; La durée moyenne des MOOC en service; La charge de travail moyenne demandée aux apprenants; La part de nouveaux MOOC dans l'offre, et leur configuration (en session / ouverts toute l'année). Si l'on reprend ces informations une par une, voici ce que l'on constate. Le nombre de MOOC en français disponibles augmente sans cesse : entre septembre et novembre 2014, 80 cours étaient disponibles.
Welcome - Managing Behaviour for Learning - National STEM Learning Centre Thank you for enrolling on the Managing Behaviour for Learning course. This is a free course from the National STEM Learning Centre which has been created in partnership with Pivotal Education. The course will be led by Paul Dix from Pivotal Education. Paul Dix Paul Dix is a leading expert in Behaviour Management and through this course will help you to begin teaching your students the self discipline they need in STEM subjects. Paul trained at Homerton College Cambridge and has an exceptional reputation for designing, implementing and sustaining change in behaviour. Course Team You can access the FutureLearn profiles of the staff supporting your learning from the links below. Who is the course for? The course is designed for UK teachers of science, technology, engineering and maths (STEM) subjects. Teachers of non-STEM subjects will also find the course useful, though an emphasis is placed on STEM and on the kinds of physical spaces in which STEM learning and teaching takes place. Tasks
MOOC digital learning

Plan informatique pour tous Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le plan informatique pour tous (IPT) était un programme du gouvernement français qui devait permettre d'initier les 11 millions d'élèves du pays à l'outil informatique et de soutenir l'industrie nationale. Il faisait suite à plusieurs programmes d'introduction de l'informatique dans le secondaire depuis 1971. Le plan IPT a été présenté à la presse, le vendredi 25 janvier 1985, par Laurent Fabius, Premier ministre de l'époque[1]. Il visait à mettre en place, dès la rentrée de septembre, plus de 120 000 machines dans 50 000 établissements scolaires et à assurer la formation, à la même échéance de 110 000 enseignants. Son coût était évalué à 1,8 milliard de francs, dont 1,5 milliard pour le matériel. Description[modifier | modifier le code] Critique[modifier | modifier le code] Ce plan a fait l'objet de vives critiques[3]. Notes et références[modifier | modifier le code] Voir aussi[modifier | modifier le code]
Quoi de plus agréable quand la plume du bloggueur s’habille en web 2.0, rendant la lecture plus fluide tout en invitant le lecteur à un voyage captivant. Aujourd’hui, lundi 3 octobre 2016, débute enfin le MOOC « apprendre à écrire pour le web ». Ce MOOC, dispensé par RUE89 s’adresse à tous ceux qui veulent acquérir de nouvelles compétences dans la rédaction d’articles sur différentes natures de sites (blogs, forums, sites web,…). Ecrire pour le web n’est pas chose aisée. Ecrire pour le web, c’est savoir s’adresser à ceux pour qui on a décidé d’écrire. Ecrire pour le web, c’est infomer et communiquer sur les réseaux sociaux. Ecrire pour le web comporte pas mal de technicité. Enfin, écrire pour le web, c’est donner avant tout envie de lire… J'aime : J'aime chargement… « Ecrire pour leWeb » : Le MOOC de Rue89 a débuté – SphereWeb
Les MOOC « outils de propagande » et les MOOC « expérimentation »
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