Médias sociaux

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Pour être dans le ton, je devrais vous résumer les échanges du premier Festival international de twittérature de Québec en 140 caractères. Malheureusement, qu'ils écrivent à l'ancienne ou à la moderne, les auteurs sont d'incorrigibles bavards. Pour exprimer ce qu'ils ont à dire, 140 caractères ne leur suffisent pas. Ni même 140 mots. Si bien que les enjeux esthétiques, pédagogiques et communicationnels de la twittérature ont donné lieu à trois longues heures de discussion. http://www.lapresse.ca/le-soleil/arts-et-spectacles/livres/201210/16/01-4584042-la-twitterature-cest-du-serieux.php

La twittérature, c'est du sérieux | Didier Fessou | Livres

Partage-t-on trop sur les réseaux sociaux ?

http://www.blogdumoderateur.com/partage-t-on-trop-sur-les-reseaux-sociaux/ C’est une question qui revient souvent : à quel point peut-on partager notre vie privée sur les réseaux sociaux ? L’ extimité a ses limites, et le problème arrive souvent lorsqu’on règle mal ses paramètres de confidentialité. A-t-on vraiment envie de partager avec le monde entier ses sorties, ses états d’âme ou ses rancœurs ? Cela intéresse-t-il quelqu’un d’autre que nous ou que nos détracteurs ?
http://blogues.csaffluents.qc.ca/recit/2012/04/04/les-medias-sociaux-une-culture-pedagogique-a-developper/

Les médias sociaux: une culture pédagogique à développer

Voici le texte de la conférence d’ouverture que j’ai prononcée à l’AQUOPS 2012.

Pratiques numériques des jeunes en 2012 (présentation)

http://www.netpublic.fr/2012/03/pratiques-numeriques-jeunes-2012-presentation/ Spécialiste du numérique éducatif (TICE), Michel Guillou a diffusé en mars 2012 sur son blog , une présentation intitulée les pratiques numériques médiatiques des jeunes (ici dans sa version actualisée de mai 2012) qui fait le point sur des enquêtes statistiques et des utilisations sur cette thématique avec des données récentes et une mise en perspective actualisée (46 diapositives).
Le hipster a bien son profil type, alors pourquoi pas l’utilisateur Instagram ? http://www.minutebuzz.com/2012/05/14/a-quoi-reconnait-on-un-instagram-addict/

A quoi reconnait-on un « Instagram Addict » ?

Facebook Groups for Schools : Créer un groupe pour votre école – Afrique IT News

http://afriqueitnews.com/2012/04/11/facebook-group-for-school-creer-un-groupe-pour-votre-ecole/ Après les pages pour entreprises et autres sociétés, Facebook s’apprête à lancer les pages pour écoles ou Groups For Schools.
http://www.marketingonthebeach.com/ciel-mon-enfant-va-sur-les-reseaux-sociaux/

Ciel ! Mon enfant va sur les réseaux sociaux ! | Réseaux sociaux

Nombreux sont les parents inquiets de voir leurs enfants passer des heures sur les réseaux sociaux. La plupart du temps, cette peur vient de leur ignorance vis à vis de ces derniers.

Pourquoi j’ai quitté Facebook: des précisions

http://jeff.ecchi.ca/blog/2012/03/17/pourquoi-jai-quitte-facebook-des-precisions/ Il y a deux ans je quittais définitivement Facebook . Depuis ce temps ma vie s’en est trouvée significativement améliorée, mais on me questionne encore sur les raisons de cette décision. Chaque fois, on me regarde comme si j’étais autiste.
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Meilleures Pratiques Pour Utiliser Le Bouton « J’aime » de Facebook | Emarketinglicious.fr - (Navigation privée)

Bonjour! Si vous visitez Emarketinglicious pour la 1ère fois, abonnez-vous à notre flux RSS pour recevoir nos dernières actualités. Selon Facebook , le bouton « J’aime » est « le moyen le plus simple et le plus puissant pour créer une expérience sociale riche sur votre site internet. » Il vous permet de « construire durablement des connections durables avec vos clients existants et de créer de nouvelles sources de trafic vers votre site internet. » Dans un nouveau document PDF de 3 pages, Facebook présente les meilleures pratiques à connaître pour ajouter le bouton « J’aime » sur un site Internet ainsi que pour le configurer avec pertinence. http://www.emarketinglicious.fr/social-media/meilleures-pratiques-pour-utiliser-le-bouton-j-aime-de-facebook
Un ordinateur portable par élève : une expérience ni rose ni noire pour 39 classes de 16 écoles françaises. Si les appareils comportent des avantages, ils apportent aussi leur lot de désagréments, selon une étude Acer-European Schoolnet réalisée l’année dernière et dévoilée cet automne.

Les hauts et les bas de la classe branchée

http://www.infobourg.com/2011/12/23/les-hauts-et-les-bas-de-la-classe-branchee/

7 Reasons To Leverage Social Networking Tools in the Classroom

Instructional uses of social networking software can provide opportunities for learning, connecting, and engagement. This year, I’ve written frequently about popular social media tools, and education-specific social networking apps, and social enterprise solutions .
« On ne voulait pas brimer les jeunes, c’est leur réalité. Il vaut mieux les encadrer, les éduquer et les sensibiliser », lance Marc Dallaire, directeur général.

Carrefour éducation

Comment se conduisent les adolescents sur les réseaux sociaux ? Les 12-17 ans y sont très largement représentés, 76% des internautes de cette tranche d’âge y étant présents, et notamment sur Facebook – bien que l’inscription à ce réseau ne soit autorisé qu’aux plus de 13 ans… D’ailleurs, 44% des adolescents avouent avoir menti sur leur âge, pour pouvoir accéder à un site Internet imposant une restriction. C’est l’un des chiffres présentés sur cette infographie, réunissant des études de l’ institut Pew et de ZoneAlarm , consacrée au comportement des adolescents sur les réseaux sociaux.

Le comportement des adolescents sur les réseaux sociaux

Seulement 6% des enseignants canadiens sont amis avec leurs élèves sur les réseaux sociaux. - Photo: Ivanoh Demers, archives La Presse Les enseignants canadiens sont peu enclins à devenir «amis» avec leurs élèves sur les réseaux sociaux, révèle une étude de l'entreprise Symantec. Un sondage mondial mené auprès de 4500 enfants et 3000 adultes montre que seuls 6% des enseignants canadiens sont amis avec des étudiants sur les réseaux sociaux. À l'échelle mondiale, cette proportion grimpe à 34%. Cette prudence toute canadienne s'explique peut-être par le fait que près de neuf enseignants sur dix croient qu'être amis avec des étudiants sur les réseaux sociaux les expose à des risques.

Les enseignants restent prudents sur les réseaux sociaux | Marie-Eve Morasse

With an understandable concern about preventing cyber-bullying some schools and local authorities take the nuclear option when it comes to social networking and ban those sites wholesale.

5 Reasons Not to Ban Social Networking in Schools

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