Will Thalheimer: The Learning Benefits of Questions. Technology and Cognition Lab - IIIT collaboration. Many researchers have highlighted the connection between attention and creativity.
The Web environment significantly affects the manner in which we allocate attention to information, tasks, and people. This workshop addresses the question of what impact this has on creative pursuits. We look at creativity at many levels, from personal creativity (e.g. the different ways in which a student may solve a problem) to big-C creativity that generates new high impact findings.
We concentrate on the effects that the Web environment has on on human attention and on all these types of creativity. In particular, we will focus on empirical/experimental as well as conceptual research connecting topics such as: new types of creativity enabled by the web; the influence of Web-based environments on human attention; cognitive offload and its consequences; group creativity; creativity outsourcing.
We are living in the age defined by innovation driven economy. Abstracts Abstracts (in order of presentation) What Is the Value of Social Science? Free images from ponsulak …In US political circles, the answer seems to be not very much at all…
La « présentation de soi » dans les réseaux sociaux. La « présentation de soi » dans les réseaux sociaux Les réseaux sociaux, nouveaux lieux de l’apprentissage de la vie en groupe, n’échappent pas aux règles sociales traditionnelles.
Et les analyses de la « présentation de soi » d’Erving Goffman, propres aux différents aspects de la vie quotidienne, s’appliquent également aux plateformes numériques, qu’il s’agisse de Facebook, LinkedIn ou autres Twitter. Dans le premier tome de « La mise en scène de la vie quotidienne [1] », publié dans les années 1950 aux USA, le sociologue américain Erving Goffman (1922-1982) proposait une analyse des rapports qu’entretiennent les gens sur base d’observations de diverses situations courantes.
Sa perspective était celle de la dramaturgie : chaque rapport entre une personne et un groupe peut se concevoir comme un moment de mise en scène qui répond à des conventions et des habitudes. L’acteur : c’est la personne en représentation. La scène, la région : c’est l’espace clos où se déroule la représentation. Theory and Cultural Studies — Department of English. Steve Hargadon.
Gilbert Simondon and the Philosophy of the Transindividual. Social Learning Theory (Bandura. Summary: Bandura’s Social Learning Theory posits that people learn from one another, via observation, imitation, and modeling.
The theory has often been called a bridge between behaviorist and cognitive learning theories because it encompasses attention, memory, and motivation. Originator: Albert Bandura Key Terms: Modeling, reciprocal determinism Social Learning Theory (Bandura) People learn through observing others’ behavior, attitudes, and outcomes of those behaviors.
Necessary conditions for effective modeling: Attention — various factors increase or decrease the amount of attention paid. Bandura believed in “reciprocal determinism”, that is, the world and a person’s behavior cause each other, while behaviorism essentially states that one’s environment causes one’s behavior, Bandura, who was studying adolescent aggression, found this too simplistic, and so in addition he suggested that behavior causes environment as well. Pédagogie critique et émancipation sociale. Dates et autres choses pour la petite école zapatiste 19 mars 2013, par EZLN, SCI Moisés ARMÉE ZAPATISTE DE LIBÉRATION NATIONALE Mexique Mars 2013.
Compañeras et compañeros, sœurs et frères, de la Sexta, Sur les visites, les caravanes et les projets Vous savez que nous sommes en train de préparer nos cours pour les petites écoles, c’est là-dessus que nous allons nous concentrer pour que ça marche bien et que nous ayons de bons et bonnes élèves. Et nous, de concert avec les autorités, nous pensons qu’il y a des choses que nous n’allons pas pouvoir voir en entier pour ne pas nous distraire, comme par exemple vous donner des interviews, échanger des expériences, ou recevoir des caravanes, ou des brigades de travail, ou discuter une idée de projet. Ce qu’est la théorie critique – Robert Cox. Extrait d’un entretien accordé en 2010 [l’intégral en anglais ici) Une excellente définition de la théorie critique et de son épistémologie (comparée ici à la théorie de la résolution de problème en économie politique internationale, le champ d’expertise de Robert Cox, mais certainement transférable aux différents champs investis par la théorie critique).
La traduction est la mienne, les commentaires entre parenthèses aussi. La résolution de problème prend le monde tel qu’il est et se concentre sur la rectification de certaines dysfonctions, certains problèmes spécifiques. La théorie critique se préoccupe plutôt sur la façon dont le monde, c’est-à-dire toutes les conditions que la théorie de la résolution de problème envisage come cadre donné, est potentiellement en train de changer.
Ce que je voulais dire, c’est qu’il n’existe pas de théorie qui existe pour elle-même; la théorie existe toujours pour quelqu’un et pour quelque but. 24-wittezaele.pdf (Objet application/pdf)