Los móviles en el aula, ¿herramienta educativa o fuente de problemas? Somos conscientes de que los teléfonos móviles ya constituyen una parte indiscutible de nuestro día a día.
Y, por si aún cabía alguna duda… también les sucede lo mismo a nuestros alumnos y alumnas. Lo que sí es discutible es qué hacemos con estos dispositivos durante el horario escolar. En cualquier centro escolar antes o después se plantea la cuestión de qué hacer con los dispositivos móviles que poco a poco invaden las clases. Es fácil ver cómo según van aumentando la edad y los cursos, el número de móviles se incrementa, y lo cierto es que el 93,9% de los y las adolescentes de 15 años ya disponían de teléfono móvil a principios de 2016 (ver la nota de prensa del INE). Unos años atrás, esta incursión de tecnología en las mochilas de los estudiantes supuso un verdadero quebradero de cabeza para el profesorado, cuando la única opción posible se limitaba a prohibir el móvil en horario escolar. Móviles para educar Hablemos de los riesgos y cómo prevenirlos Sí o no, pero seamos consecuentes. Esclaus del mòbil.
15 expertos en educación cuentan los pros y contras del uso del móvil en el aula. Uno de los mayores dilemas a los que nos enfrentamos en nuestra vida familiar es plantearnos a qué edad permitiremos a nuestros hijos tener su propio móvil.
Pensar que se lo llevarán al colegio y que lo usarán a todas horas no ayuda mucho en la decisión. Pero hay un grupo emergente de expertos en educación que han sabido cómo sacar partido de este dispositivo en el desarrollo de sus clases, aunque sus planteamientos no dejan de crear polémica entre padres y educadores. Para poder posicionarnos sobre el tema hemos reunido a 15 profesores y expertos en educación 2.0 de España y Latinoamérica para que nos respondan a esta pregunta: ¿Estás a favor o en contra del uso del móvil en el aula y por qué?
Estas son sus respuestas: Dolors Reig: “Los móviles (‘smartphones’) se han convertido en un instrumento fundamental para el ‘cyborg’ (ser humano aumentado) de nuestros tiempos. Priscila Oliveira: “¿Es el móvil el gran villano en las clases? Yolanda Quiazua: “¡Es una gran oportunidad! Quasi tots els estudiants d'ESO de Catalunya tenen mòbil (92,27%) i ordinador (96,71%), tot i que la gran majoria no ha participat en la seva compra. Tac 1. Tradumatica a2016n14p100. Tecnologia de la informació. Ús dels dispositius mòbils. XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya. ¿El móvil en el aula? Ideas, ventajas, retos y posibilidades. Ventajas En la actualidad todos estamos acostumbrados a usar el teléfono móvil, si bien es cierto que, por desgracia, no siempre lo utilizamos adecuadamente tanto adultos como menores.
De hecho, el phubbing, o la acción de prestar atención al móvil en lugar de a las personas con las que estamos acompañados, es algo cada vez más frecuente también entre los y las menores. Sin embargo, este es un tema que pueden trabajar con el móvil en las aulas de manera ventajosa: 1. aprender a hacer un buen uso de la tecnología. Dentro del aula se pueden establecer normas que deben cumplirse. 2. acceso a Internet en todo momento, aunque no se disponga del aula de ordenadores del centro. 3. uso de herramientas educativas tecnológicas. 4. aumento de la motivación y participación. 5. permite realizar el seguimiento del método de enseñanza-aprendizaje. Retos Así, algunos retos que son necesarios afrontar son: 1. divergencia de acceso a la tecnología. 3. proceso de adaptación. #mSchools: les 25 millors aplis mòbils creades per estudiants catalans d'ESO (Albert Cuesta)