inversée
Récit de l'enseignement privé - La classe inversée
Une vidéo d’introduction Quelques liens à consulter Une définition simple
The Flipped Class: Myths vs. Reality
Editor's Note: On the heels of our viral posts - over 100,000 views in over 100 countries - about the flipped classroom earlier this year (links below), we asked Jon Bergmann if he could share some of the feedback he was receiving in light of the notable interest about this topic. The timing couldn't have been more perfect since he was about to leave for a conference about you-guessed-it, the flipped class. Here is Part 1 of our three part series The Daily Riff. See Part 2 and 3 links below. - C.J.7 Essential Tools for a Flipped Classroom - Getting Smart by Guest Author - classrooms, EdTech, flipped classroom
Email Share March 8, 2013 - by Guest Author
La pédagogie inversée
(page précédente) La ZoneTIC du Cégep Lévis-Lauzon décrit la « pédagogie inversée » (ou classe renversée, flipteaching, reverse instruction ) comme ceci : une stratégie d’enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir à la maison, alors que les traditionnels devoirs (travaux, problèmes et autres activités) sont réalisés en classe. Quel est l’intérêt? Lorsque les élèves appliquent ce qu’ils ont appris à l’école en faisant leurs devoirs à la maison, ils rencontrent parfois des difficultés et des questionnements qu’ils ne rapportent pas toujours à l’école le lendemain.
Pédagogie inversée : des résultats scolaires nettement supérieurs
Au Calhoun Community College, en Alabama, les étudiants sont responsables de connaître la matière avant d’arriver en classe. Sur place, ils travaillent ensemble sur des projets leur permettant de progresser dans leurs apprentissages, tout en menant des discussions significatives avec l’enseignant. Bienvenue à l’ère de la classe inversée! Le concept de classe inversée est très populaire ces temps-ci.
Flipped Classroom: Beyond the Videos
Last week, I read an interesting blog post by Shelley Blake-Plock titled ”The Problem with TED ed.” It got me thinking about the flipped classroom model and how it is being defined. As a blended learning enthusiast, I have played with the flipped classroom model, seen presentations by inspiring educators who flip their classrooms, and even have a chapter dedicated to this topic in my book . However, I am disheartened to hear so many people describe the flipped classroom as a model where teachers must record videos or podcasts for students to view at home. There are many teachers who do not want to record videos either because they don’t have the necessary skills or equipment, their classes don’t include a lot of lecture that can be captured in recordings, or they are camera shy.This course is designed for teachers and administrators interested in the flipped classroom model. The course has two main components: WHY flip your classroom and HOW to flip your classroom. Why Flip? Participants will get a glimpse into the what and why of the flipped classroom beginning with an iBook.
Flipping the Classroom: The Why and the How - Download Free Content from Apple Distinguished Educators on iTunes
Teacher Shelley Wright is on leave from her classroom, working with teachers in a half-dozen high schools to promote inquiry and connected learning. I think the revised Bloom’s Taxonomy is wrong. Hear me out.
Flipping Bloom’s Taxonomy
Have you “flipped” yet? My colleagues have this week; it’s PSSA week in Pennsylvania (PSSAs are standardized tests.). That’s not the flipped I meant, however. I meant, have you flipped your classroom yet?
8 Crucial Resources For Flipped Classrooms
Launched spring of 2012, the mission of the Flipped Learning Network™ is to provide educators with the knowledge, skills, and resources to successfully implement Flipped Learning. The vision is preparing educators to adopt the Flipped Learning Ideology. Flipped learning happens when the teacher’s lecture is delivered outside of the traditional class time, via a video students view on their own. Class time is used for active problem solving by students and one-to-one or small group tutoring with the teacher. Students can watch the short lectures as many times as they wish to grasp the content and then come to class ready to jump into the lesson, answer questions, work on collaborative projects, and explore the content further. Teachers are embracing Flipped Learning in elementary and secondary schools for all disciplines.
Flipped Learning Network | Distance-Educator.com
blog.teachercast
Best Practices for Teaching Today “Kids don’t show up to learn new stuff. They show up to apply the things they’ve learned at home.” Aaron SamsCe site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée. Exemple de classe inversée Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un modèle plus pratique et plus humain. Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie
Présentation | Classe Inversée
Lorsque mars est arrivé, en 2012, et que j’ai pensé quitter mon poste de conseiller pédagogique en TIC pour retourner sur le plancher des pupitres, j’avais la tête pleine d’idées. Certaines farfelues et d’autres que j’avais lu.
Flipper ou non, ou quand le TBI améliore les résultats des élèves!
Dans un article récent pour ThotCursus , à propos d’une étude du groupe Demos intitulée “Blended Learning et tutorat” , Christine Vaufrey écrit : Un constat que je partage. Je profite donc de l’occasion pour vous proposer une série d’articles sur la conception de dispositifs Blended Learning. Mon intention n’est pas de proposer une méthode systématique, mais plus modestement d’ouvrir des pistes de réflexion pour ceux qui se demandent comment constituer leurs parcours hybrides.