Apprendre la langue : chemins et impasses. « Recherches », revue de didactique et de pédagogie du français, consacre son numéro 74 à l’apprentissage de la langue. Au sommaire : analyses et exemples de démarches de travail, de la maternelle à l’université, de l’écriture tâtonnée à l’atelier orthographique. Et des questions vives : à quoi et à qui servent les rectifications orthographiques de 1990 ? Est-ce en maitrisant un métalangage, incertain, que les élèves sauront mieux écrire ? Quel usage de la nomenclature officielle 2020, qui par exemple fait de « donc » un adverbe plutôt qu’une conjonction de coordination ?
Catherine Mercier et Corinne Souche concluent ainsi leur réflexion sur le retour de la grammaire à l’EAF : « Nouvelles Bélise, devrons-nous monter sur nos grands chevaux et toiser l’impertinent qui oserait, du plus profond de sa mémoire, exhumer un « donc » dans les conjonctions de coordination ? Présentation en ligne. - Une grammaire numérique rénovée. GRAMMAIRE LYCEE. Générateur de pages d'exercices. Grammaire | Je révise à la maison. À l’assaut de la complexité grammaticale. Un article à plusieurs voix, pour présenter une formation menée dans une circonscription du premier degré autour d’un dispositif pour travailler la complexité de la langue : le tri de mots. Dans de nombreuses classes, les élèves n’effectuent souvent que des tâches simples, ne sachant pas toujours réinvestir, dans de nouvelles situations, un savoir qu’ils semblaient pourtant bien maîtriser et passant pour acquis auprès de leurs maîtres.
Il faudrait donc encourager les enseignants à mettre en place d’autres types de situations. La consigne que nous leur proposons est simple, en apparence, comme souvent pour des tâches complexes : « trier les mots de ces phrases ». Derrière cet énoncé minimaliste, une nécessité cognitive : opérer une catégorisation. Chaque mise en œuvre se décompose en trois temps distincts. Une phase de groupe, qui induit la mise en place d’une argumentation entre pairs dont le rôle est primordial. Le point de vue de l’Inspectrice de l’Education Nationale En savoir plus. Grammatika - code grammatical en ligne - Soutien scolaire en grammaire française. Netvibes - Grammaire. Cours toujours. Syntaxe. Identification des catégories Déterminer la catégorie grammaticale des mots soulignés (nom, pronom, adjectif, adverbe, déterminant) • 6 modules de 20 questions • Impression détaillée des résultats • Exercices d'approfondissement Identification des fonctions Déterminer la fonction grammaticale des mots soulignés (sujet, attribut, complément de phrase, etc.) • 3 modules de 20 questions • Impression détaillée des résultats • Exercices d'approfondissement Introduction aux marqueurs de relation Dans un texte suivi, repérer les marqueurs de relation, puis préciser leur rôle et leur signification • 10 paragraphes, 126 marqueurs • Impression du résultat global • Exercice d'approfondissement Ponctuation Ponctuer correctement des phrases • 6 modules de 20 phrases • Rétroactions et règles contextualisées • Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement.