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Experiencias

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30.05. – 02.06.2017 │ 106. Deutscher Bibliothekartag in Frankfurt/Main. Formations à participation libre. Start Innov', le programme d'accélération pour startups et PMEs. Impacto de la biblioteca universitaria en el aprendizaje y el éxito de los estudiantes (ACRL 2017) | Universo Abierto. Academic Library Impact on Student Learning and Success: Findings from Assessment in Action Team Projects. Chicago: ACRL, 2017 Texto completo Por medio de un nuevo informe emitido por la Association of College and Research Libraries (ACRL), la comunidad de educación superior ahora dispone de resultados de evaluación convincentes y probados sobre las múltiples formas de como las bibliotecas universitarias están contribuyendo al aprendizaje y al éxito de los estudiantes.

El informe se centra en los proyectos llevados a cabo durante el tercer y último año como de estudio parte del programa Assessment in Action: Academic Libraries and Student Success (AiA) desarrollado entre abril de 2015 y junio de 2016. Entre los hallazgos más relevantes que contiene el informe hay que destacar: Los estudiantes se benefician de la formación inicial ofrecida por la biblioteca. Me gusta: Me gusta Cargando...

ELIG. Bienvenido a Dirección Nacional de Innovación Académica | Dirección Nacional de Innovación Académica. Bienvenido a Dirección Nacional de Innovación Académica | Dirección Nacional de Innovación Académica. DISEÑO CURRICULAR : EL CURRICULO OCULTO. El lado oculto del aprendizaje Se suele llamar currículo oculto a todo aprendizaje que no se ha explicitado o no ha sido directamente intencional en el desarrollo del currículo oficial. Es aquello que se aprende sin que se haya buscado enseñar. Esto me recuerda una frase de María Acaso, "lo que nosotros enseñamos, no es lo que los estudiantes aprenden. " A esto se puede agregar lo que Miguel Ángel Santos Guerra explica sobre el currículo oculto: "Sin pretenderlo de manera reconocida, el curriculum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas que integran la organización.

" Lo que incluye no solo a los estudiantes, sino también a los docentes, autoridades, y todos los implicados dentro de la institución. Cada agente se apropiará de diversos significados sin ser conscientes de cómo sucedió. Esto me recuerda mi formación en un colegio religioso por el que pasé. Subrepticio: influye de manera no manifiesta. Q&A with Makerspaces Innovator Laura Fleming on the Best Creative Spaces in K–12. Laura Fleming has quite a bit of knowledge about makerspaces.

She’s created them at the elementary, middle and high school levels. A former classroom teacher, Fleming became a library media specialist at New Milford High School in New Jersey at the behest of her principal, Eric Sheninger, also a well-known education figure. A frequent blogger and makerspace advocate, Fleming also is author of the bestselling Worlds of Learning: Best Practices for Establishing a Makerspace for Your School. Fleming spoke recently with EdTech Managing Editor Jena Passut about makerspaces and how she makes the best spaces for the kids in her school.

EDTECH: How did you first become interested in makerspaces? FLEMING: This is my 19th year in education. My involvement in makerspaces goes back to when I was an elementary school librarian. EDTECH: What are some common elements in successful makerspaces? EDTECH: How have you made the most of what you have? EDTECH: What does your planning process look like? “En Abierto”, nuevo espacio para el aprendizaje autónomo en línea.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su artículo 102, establece que los programas de formación permanente deberán contemplar la adecuación de los conocimientos y métodos a la evolución de las ciencias y de las didácticas específicas, así como todos aquellos aspectos de coordinación, orientación, tutoría, atención educativa a la diversidad y organización encaminados a mejorar la calidad de la enseñanza y el funcionamiento de los centros. A tal efecto, la Secretaría de Estado de Educación publica en el Boletín Oficial del Estado una convocatoria anual de cursos en línea tutorizados que tienen como finalidad principal actualizar las competencias pedagógicas y didácticas del profesorado en ejercicio de las distintas enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica de Educación, con objeto de poder responder adecuadamente a las demandas de la sociedad actual.

Es importante destacar que esta oferta no incluye tutorización de ninguna clase. How A School Library Increased Student Use By 1,000 Percent | Cult Of Pedagogy. Dainton Building - room G4 and G5 - Student Computer Rooms - CiCS. Se construirá biblioteca y aulario para Ciencias, Ingeniería y Arquitectura - Arquitectura y artes. El 26 de junio se inicia la construcción del complejo de aulas y biblioteca para Ciencias, Ingeniería y Arquitectura. Este moderno proyecto, que combina ambientes de estudio y encuentro, redefinirá el concepto de infraestructura educativa del campus.

Presten atención a los cierres de vías de circulación. Un nuevo concepto en infraestructura educativa comienza este mes en nuestro campus con la construcción del complejo de biblioteca (en la imagen principal) y aulario, que se ubicará en los alrededores del pabellón de la Facultad de Ciencias e Ingeniería. Estos edificios, además de proporcionar espacios académicos más modernos para la comunidad universitaria y ampliar el número de estacionamientos, incluirán ambientes para compartir e interactuar con los estudiantes o docentes fuera de clases, adoptando una idea similar a la del Tinkuy. Edificios híbridos. “En el aulario, cada piso va a tener espacios de encuentro con mesas, sillas y sillones. Vida al espacio público. Inicio de obras. Tinkuy :: PUCP | PuntoEdu. AGORA Learning Centre – Universiteitsbibliotheek KU Leuven.

Our Teaching and Research Headquarters. Teaching and learning rooms Our teaching and research portfolio is extensive. As well as undergraduate courses, postgraduate programmes and research degrees we also offer a comprehensive range of short courses to support your career and professional development. The teaching rooms have been configured to accommodate different teaching styles and the preferred learning styles of different groups.

For example, some of the seminar rooms have a cabaret (round tables and chairs) layout to facilitate group discussion whilst others have a Harvard style (horseshoe shape) seating plan to encourage interaction between students and the lecturer. Our lecture theatres can seat between 70 and 250 people and are designed to be impressive arenas for any presentation – from a guest lecture to our undergraduate students to a conference keynote speech. IT Facilities Wi-fi coverage extends throughout the building and into the park outside. Study spaces There are lots of different study spaces to choose from. IT and Media | Portal | Southampton Solent University. Ya es posible tomar prestados libros electrónicos en las Bibliotecas Públicas de España. Publicado en Septiembre 12, 2014 por julio eBiblio, una iniciativa pionera en España que ofrece un servicio de préstamo online gratuito de libros electrónicos para los usuarios de la red de Bibliotecas Públicas de las Comunidades Autónomas.

El coste del proyecto, que en esta primera fase ha asumido el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en su totalidad, ha sido de 1.604.700 euros. eBiblio facilitará el préstamo de 200.000 licencias de 1.500 títulos a los titulares de carnets de Bibliotecas Públicas. Cada licencia permite una media de 28 usos o préstamo único, lo que supone que en esta primera fase la iniciativa posibilitará 5,6 millones de lecturas gratuitas. En términos de usuarios, esta cifra representa un 47,5% de la población registrada ante las bibliotecas públicas (11.765.408 según datos de 2012 del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte). El servicio será accesible 24 horas al día, 7 días a la semana y 365 días al año a través de la red. How to Uphold Online Learning Standards to Quality Education.

Flickr:VFS As the number of K-12 students who take online courses continues to grow — more than two million are currently enrolled — the need to uphold rigorous standards to online education is becoming that much more important. And with criticism leveled at many online schools for poor academic performance, the online education model needs to create a more accurate way to assess the quality of the dozens of programs in the space. That’s the premise of a new report published by the International Association for K-12 Online Learning (iNACOL) entitled “Measuring Quality from Inputs to Outcomes,” which focuses on laying out a new system of metrics. The report advocates for a new assessment model that focuses on competency-based evaluations that measure a student’s learning trajectory – including proficiency and growth – rather than what the organization call “inputs,” as traditional schools do.

Inputs include things like teacher licensing and curriculum and textbook standards. Related.