didactique
Projet de portfolio
Au CEAP, nous avons vu la formidable opportunité que pouvait représenter l’utilisation combinée des portfolios électroniques et des pratiques d’autorégulation.
L'apprentissage par problèmes en enseignement de l'histoire de l'art : une situation possible.
La discipline de l’histoire de l’art est caractérisée par un enseignement très traditionnel basé principalement sur le mode de l’exposé médiatisé où sont présentées des diapositives d’œuvres d’art.
Perrenoud - Cycles d'apprentissage plurianuels et parcours individualisés
Université de Genève - Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation - Sciences de l'éducationMARCHIVE A. (2012). Coordination du numéro thématique "L'enquête ethnographique : du terrain à l'éthique", Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle , vol. 45, n° 4.
Articles - Alain Marchive
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Érudit | Revue des sciences de l'éducation | Volume 34, numéro 3, 2008
Suffit-il de mettre les élèves en activités en classe pour qu’ils s’approprient les savoirs, savoirs faire sur lesquels est construite la séance qui leur est proposée ?
Métacognition et réussite des élèves
Toute démarche didactique passe par une définition de la matière qui est son objet.
L’énonciation dans les manuels scolaires de troisième
Avant toute chose, il faut s’entendre sur le sens des mots.