Critique_média

Facebook Twitter
Rien de nouveau, je le confesse, par rapport à ces deux séances publiées, ici et là, sur Cactus acide,… si ce n’est une mise en situation des élèves qui tient du jeu de rôle dans la manière d’appréhender la célèbre encyclopédie en ligne. Il s’agit, en l’occurrence, de mettre les élèves en situation, qu’ils interviennent… Je propose cette année, conjointement avec un collègue de Lettres-Histoire, un travail sur la presse à des élèves de 1ère année BEP Maintenance industrielle. Cactus acide

Cactus acide

CSU Libraries: Commentévaluer des articles de journaux
La crédibilité des informations sur le WEB : quelques pistes
CREM -Le projet expérimental - 150 questions... Matériel pédagogique - Démarche de déconstruction de l'information La démarche pédagogique (38 ko) I PRÉPARATION MOBILISATION DES CONNAISSANCES Les élèves sont en contact constant avec quantité phénoménale d'informations provenant des médias qu'ils fréquentent, mais aussi, des membres de leur entourage : la famille, les amis, les voisins, les autres élèves, le personnel enseignant, etc. Pour construire votre questionnaire, sélectionner les questions, les copier CTRL+C (Windows) Pomme+C (Mac) et les coller dans un traitement de texte II RÉALISATION DÉVELOPPEMENT DU JUGEMENT CRITIQUE Quatre interrogations pour EXPLOITER les informations, lesCOMPRENDRE, les JUGER et COMMUNIQUER À VOTRE TOUR . CREM -Le projet expérimental - 150 questions...
Critique des médias

Critique des médias

Ambassade de France au Mali Communiqué de presse Bamako, le jeudi 11 juillet 2013 L’Ecole supérieure de journalisme de Lille a lancé ce jeudi 11 juillet à la Maison de la presse de Bamako, une formation en alternance diplômante à destination des journalistes des radios maliennes. C’est la première fois que cette prestigieuse école française ouvre une formation diplômante hors de France. Quinze journalistes de l’ORTM et des radios...
Résultats de la recherche
Initiation aux médias Initiation aux médias Nous passons de nombreuses heures devant nos postes de télévision, à écouter la radio, à lire la presse, les panneaux publicitaires ou à surfer sur Internet. Ces différents médias, mais aussi les livres, la musique que nous écoutons, les films que nous allons voir, ont une influence directe sur nos opinions, nos valeurs et nos croyances. Ils reflètent et influencent la culture en général. Les médias jouent donc un rôle crucial : ils permettent - ou devraient permettre -, aux citoyens de comprendre le monde qui (...)