Documento consolidado BOE-A-1986-1216. TEXTO CONSOLIDADO: «Última actualización publicada el 31/12/1991» [Bloque 1: #preambulo] El artículo 31 de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Función Pública, vino a modificar el número y la tipificación de las faltas consideradas como muy graves cometidas por los funcionarios en el ejercicio de sus cargos, derogando así, en este punto, la regulación del Régimen Disciplinario de los Funcionarios, contenida en la Ley articulada de 7 de febrero de 1964.
Tal modificación, impuesta por la relevancia y creciente complejidad de las tareas desempeñadas por los servidores del Estado, hace necesaria una correlativa modificación de las faltas consideradas como graves y leves y una mayor precisión de las sanciones a imponer. Debe reseñarse, por último, la modificación que se lleva a cabo, de acuerdo con los nuevos criterios que inspiran la legislación general, al declarar que la cancelación de las faltas impide apreciar reincidencia en las mismas. [Bloque 2: #aunico] Plataformas para la gestión de centros educativos. Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. TÍTULO VI. De las disposiciones generales sobre los procedimientos administrativos. Anterior Sumario Repertorio Siguiente TÍTULO VIDe las disposiciones generales sobre los procedimientos administrativos.
Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Notas Sumario Norma afectada por RDL 14/2019 de 31 Oct.
(medidas urgentes por razones de seguridad pública en materia de administración digital, contratación del sector público y telecomunicaciones) Ocultar / Mostrar comentarios Número 2 del artículo 9 redactado por el número uno del artículo 3 del R.D. Número 3 del artículo 9 introducido en su actual redacción por el número uno del artículo 3 del R.D. PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA. 1.
OBJETIVOS La finalidad con la que se elabora un plan de comunicación externa son muchas y de diferente tipo, dependiendo del punto de vista con el que se enfoque. En este plan vamos a enfocarlo desde la perspectiva de un centro educativo y el objetivo de este plan es adaptarnos a las nuevas tecnologías, tanto el centro como el alumnado para cambiar el hábito que existe de transmitir información, puesto que las nuevas tecnologías han supuesto un importante cambio en los últimos tiempos y han alterado de manera radical los medios de comunicación utilizados habitualmente hasta ahora.
El objetivoprincipal es mejorar la comunicación que existe entre el centro y el entorno que lo rodea, con la finalidad de mejorar su valoración y el trabajo realizado en él. PROYECTO DE COMUNICACIÓN INTERNA DE CENTRO. Como indica el informe El Aprendizaje Movil, publicado por la UNESCO, las tecnologías móviles pueden ampliar y enriquecer las oportunidades educativas en distintos contextos.
Mejoran y completan nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje y permiten el acceso a todos los recursos en cualquier momento y lugar. Además posibilitan crear, compartir y distribuir contenidos a la vez que administrar sistemas escolares y favorecer una mejor comunicación entre los centros educativos y las familias. Todo esto que acabamos de señalar conforma un campo muy amplio de información que necesita ser gestionado y organizado para un correcto uso de las herramientas tecnológicas. A la hora de organizar el uso de la red, redes sociales y dispositivos móviles en un centro deberíamos tener en cuenta unas normas que faciliten y garanticen el correcto funcionamiento de este entorno virtual.
Ahora sí: Plan de Comunicación Externa de un Centro Educativo. Ejemplo de un Plan de Comunicación para poder conectar y estar conectados mediante diferentes herramientas que nos ofrecen hoy en día las redes sociales.
Este plan va dirigido a centros escolares donde poder estar conectados tanto docentes, alumnos y familias, englobando de esta manera a toda la comunidad educativa. Primero que todo cabe presentar los OBJETIVOS que pretendemos conseguir con este Plan: 1. Elaborar un Plan de Comunicación que englobe e integre a toda la comunidad educativa del centro. 2. Ayudar a difundir los principales asuntos, temas, noticias del centro. 3. Sobre el plan de comunicación externa de un centro educativo. Un plan de comunicación externa del Centro Educativo con sus entornos (alumnos, familias y entorno social) se orienta hacia la articulación y la mejora de la comunicación entre el conjunto de los mismos, es decir, la Comunidad Educativa.
Las oportunidades de fomento de la fluidez de las relaciones entre sus miembros que ofrece la potencialidad de las Redes sociales es un factor muy positivo para crear buen entorno comunitario educativo. Será en cada centro diferente, específico, propio; pero también abierto a la cooperación. Abordarlo requiere, lógicamente, una planificación previa, teniendo siempre como referencia su contextualización. Debe ser concreto. Educación conectada en tiempo de redes.
● Y como último, pero no menos importante, establecer los medios de comunicación y relación con el entorno del Centro Educativo y las familias. 2.
Públicos ● Centro Educativo● Equipo Directivo● Familias● Alumnos● Padres● Profesores● Equipo Directivo● Asociaciones de Padres y Madres de alumnos● Empresas● Administración Educativa 3. En primer lugar habría que definir una página web de centro, desde donde se acceda a las normas generales, becas, ayudas y desde donde habrá enlaces a las páginas de Educación, bien del Ministerio bien de la Comunidad Autónoma correspondiente Los profesores se podrán comunicar por correo electrónico, a través de foros o intercambiando documentación a través de Google Drive o Dropbox.