TPE
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16 mars 2009 Evaluation TPE Aujourd'hui, j'ai eu la possibilité d'assister aux oraux "officiels" de TPE (classe de 1ère L) grâce à mon CDI-relai. Ceux-ci étant publics, les 2 membres du jury (professeur d'histoire/géo et professeure de lettres) ainsi que les élèves n'ont émis aucune "contre-indication". N'ayant pas le droit d'intervenir, j'ai pu faire travailler mes méninges en réfléchissant, aidée de ma tutrice, à la place que peut occuper l'enseignant-documentaliste dans une telle évaluation . Ainsi, non-spécialiste des 2 disciplines représentées, il intervient généralement en tant que 3ème évaluateur pour poser aux élèves des questions de forme (quelles documents avez-vous utilisés?
Evaluation TPE - Le blog de Kallirrhoe
Evaluation des compétences documentaires au CDI dans le cadre des TPE 2002-2003
Evaluation des compétences documentaires au CDI dans le cadre des TPE 2002-2003 Au lycée Benoît de l’Isle sur la Sorgue, le contexte transversal des TPE a favorisé la mise en place d’un outil d’évaluation (proposé par les documentaliste) finalisant le travail des élèves au CDI. Cet outil a permis aux professeurs de discipline et aux professeurs-documentalistes : de mesurer l’acquisition des compétences mises en oeuvre dans la démarche des TPE de réajuster leur approche pour les années suivantes.
Quelques remarques personnelles à propos de ce vaste débat : 1) dans notre établissement, sur l’emploi du temps des élèves de première, l’heure de TPE est égale à une heure au CDI ; donc, chaque semaine, la classe accompagnée de ses deux professeurs vient au CDI. Dans le meilleur des cas, les professeurs nous associent à cette activité et la plupart des élèves nous sollicitent volontiers, nous reconnaissant une compétence certaine ; cependant, nous avons aussi le cas de professeurs utilisant le CDI comme un lieu, nous ignorant totalement. Si bien qu’au bout de 3 ou 4 semaines, les élèves complètement perdus nous demandent de l’aide. Nous pouvons alors démontrer magistralement notre utilité en expliquant l’utilisation de BCDI et de notre intranet et en les aidant à formuler leur problématique (passage difficile du thème au sujet et du sujet à la problématique).
Participation des professeurs documentalistes aux jurys de TPE - ANDEP
• Fiche d’évaluation Il s’agit de la procédure qui a été adoptée pour évaluer les travaux des élèves de terminale , dans tous les lycées de l’académie. Ce document consiste en une grille d’évaluation continue des T.P.E. (un fichier excel générant automatiquement les grilles d’évaluation de tous les élèves d’une classe, après avoir rempli ou copié les noms et prénoms de n’importe quel fichier d’élèves).
L’évaluation dans l’académie- Travaux Personnels Encadrés
Une démarche qui ouvre des perspectives - Moyen pour les élèves de s’approprier le CDI, notamment pour ceux qui n’avaient pas l’habitude de l’utiliser - Nécessité de travailler avec les enseignants
Enjeux objectifs :
Travaux personnels encadrés - Thèmes nationaux
Les travaux personnels encadrés Les travaux personnels encadrés visent à diversifier les modes d'appropriation des contenus des programmes en prenant appui sur une démarche interdisciplinaire . Ils visent également à développer chez les élèves les capacités d'autonomie et d'initiative dans la recherche et l'exploitation de documents, en vue de la réalisation d'une production qui fait l'objet d'une synthèse écrite et orale. Textes de référence À partir de thèmes définis au niveau national, les élèves choisissent, en concertation avec les enseignants encadrant le TPE, le sujet sur lequel portera la production.