Utiliser Tripadvisor et GoproTravelling en cours d’histoire et géographie. Il n’est pas difficile de constater que dès lors que l’élève est mis en situation de création, les apprentissages s’en voient facilités et optimisés. Je l’ai constaté (encore une fois!) Dans ma précédente séquence d’histoire avec la création de comptes twitter pour les grands personnages de la Renaissance (le détail ici) .
Et je vais récidiver dans la séquence suivante intitulée "voyages et découvertes au XVIème-XVIIIème siècle". Bien qu’objet d’étude d’histoire, cette séquence est très liée à la géographie puisqu’il s’agit de voyage et de découverte de nouveaux territoires (Gama, Cartier, Colomb, Magellan…). Je vais amener les élèves à utiliser: 1. L’élève va être amené à créer la fiche identitaire du Grand Explorateur.
Quelles plue-values envisagées? - C’est une forme autre ( ludique) de fiche biographique. -Ce support a pour avantage de cibler précisément sur l’importance du voyage pour le personnage étudié. 2. Quelles plus-values envisagées ? Like this: J'aime chargement… Interview de Magalie Bossuyt, professeur documentaliste | web2.0 et pédagogie en information documentation | Scoop.it. CDI Lycée Cuvier (CDICuvier) sur Twitter. Pour transmettre l'histoire et la mémoire. Ma onzième année et les suivantes…
Des collégiens voyageurs… et microblogueurs en temps réel. Comment faire suivre le déroulement d’un projet scolaire mobile, en dénichant des connexions Wi-Fi et en utilisant les outils nomades des élèves ? Comment manier des outils numériques et sociaux pour interagir avec autrui et faire vivre un voyage, à ceux qui ne peuvent être présents ?
L’utilisation du micro-blogging, d’une plateforme de « retransmission », la motivation et la responsabilisation des élèves, la joie des rencontres et des échanges par le net, permettent de mettre en œuvre des compétences sociales et informationnelles qui sortent de la classe et éclatent le temps scolaire. Présentation de l’action Durant un projet de film documentaire et de voyage scolaire aux États-Unis, sur la thématique de l’histoire des abolitions de l’esclavage, des élèves de troisième ont diffusé en continu, l’avancée de leur périple, par les réseaux sociaux, permettant à de nombreuses personnes extérieures d’interagir avec eux. Référent Cadre Domaine de compétences et capacités du B2i : Descriptif - Parents.