DosagepH2.swf (Objet application/x-shockwave-flash) Voici comment mesurer la vitesse de la lumière dans sa cuisine avec du chocolat... | Club Astro de Wittelsheim. Dans un article de Science & Vie d’Avril 2011, il est expliqué comment mesurer la vitesse de la lumière (la vitesse d’une onde électromagnétique pour être plus précis) simplement dans sa cuisine. Au vue de la simplicité de l’expérience, j’ai effectué moi même l’opération, en voici le détail. Pour ce faire il nous faut du chocolat, une assiette et un four à micro-onde. Le principe est simple, une onde électromagnétique se propage dans l’espace sous forme d’une sinusoïde, aux pics se trouve le maximum d’énergie. Si vous placez un aliment dans votre micro-onde, il chauffera plus vite aux endroits où se situent les pics, c’est pourquoi la plupart des micro-ondes possèdent un plateau tournant ce qui permet de répartir l’énergie de façon uniforme dans l’aliment.
Λ (Lambda) est la longueur d’onde, c’est ce que l’on va mesurer avec le chocolat. La fréquence peut être trouvée à l’arrière ou dans la notice du micro-onde : Il faut placer le chocolat en long sur une assiette : Forum de partage entre professeurs de sciences physiques et chimiques de collège et de lycée • Afficher le sujet - la physique au service du diagnostic médical.
Cette année (et il y a 2 ans), je distribue un poly en fin de chapitre : "ce qu'il faut retenir" et je le lis avec les élèves (si possible en le vidéoprojetant), en faisant surligner ce qu'il faut apprendre par coeur (formules, définition que je demanderai en interro)L'année dernière, je le faisait écrire en abrégé (donc de façon moins précise) ; mais cela prenait un temps fou (20 à 30 minutes par activité, qui sont programmées pour une durée de 2h à 2h30) Je distribue la consigne aux élèves 15 jours avant de corriger la "cogitation" de Mme Michu sur les différentes techniques de diagnostic médical. Plus de 15 jours n'est pas très efficace, rares étant les élèves qui se mettent vraiment en avance. Je propose à tous d'avoir le barème (beaucoup me l'ont demandé par mail cette année pour vérifier qu'ils n'avaient rien oublié). MENE1205943N. La Physique au Lycée - Accueil.
Ce site* s’adresse à vous, lycéennes et lycéens qui découvrez, apprenez, expérimentez les lois fondamentales de la physique, les phénomènes qu’elles décrivent, leurs relations avec votre quotidien et le monde qui vous entoure. Il illustre, par des images de sciences, et définit les notions fondamentales de physique enseignées au lycée : interactions fondamentales, mécanique, électrodynamique et optique. Vous pourrez aussi utiliser pour la navigation les concepts de matière, temps, énergie. Illustrer la physique, c’est la mettre en images, rendre plus concrets, des phénomènes, des manifestations… par des photographies du réel ou par des images de synthèse…et par des films. Définir les termes, c’est apporter de la précision aux notions fondamentales à connaître. Bonne visite… Voir aussi, en ligne, la collection Sagascience et CNRS le journal. La Chimie au Lycée / la matière / mosaïque d'images.
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