Des ressources en évaluation des apprentissages. Par Monsieur Robert Howe, consultant en pédagogie de l'enseignement supérieur et spécialiste en évaluation, collaboration avec l’équipe du Centre de documentation collégiale (CDC). Présentation Nombreux sont ceux qui nous disent que l’évaluation des apprentissages constitue un sujet majeur au chapitre des besoins de perfectionnement dans les collèges. En effet, nous savons bien que l’évaluation est bien plus qu’une affaire de « Comment » ou d’éthique ou d’objectivité. C’est a... Par Monsieur Robert Howe, consultant en pédagogie de l'enseignement supérieur et spécialiste en évaluation, en collaboration avec l’équipe du Centre de documentation collégiale (CDC).
L’American Association of Higher Education est reconnue comme une organisation majeure au chapitre du leadership sur les bonne pratiques en enseignement supérieur. Presque tous les enseignants de l’enseignement collégial recourent parfois ou souvent à l’approche du travail en équipe. Dossier préparé par M. Des ressources en évaluation des apprentissages - Capsule 2 : Lévaluation du travail en équipe. Presque tous les enseignants de l’enseignement collégial recourent parfois ou souvent à l’approche du travail en équipe. Tous reconnaissent les avantages pédagogiques de cette formule par laquelle leurs étudiants travaillent ensemble, par petits groupes, à résoudre des problèmes, à produire quelque chose, à chercher et à livrer. Que ce soit pour développer des compétences transversales ou pour cibler les avantages du socioconstructivisme, on convient que le travail en équipe est pertinent en enseignement supérieur.
Mais lorsque le travail en équipe mène à un jugement dans le cadre de l’évaluation sommative (ou certificative), des difficultés se présentent, au chapitre de l’équité, de l’équivalence, du respect des PIEA, de la valeur des notes individuelles sur les bulletins. C’est pour ces raisons que le Centre de Documentation Collégiale (CDC) a produit un Bulletin dédié à la documentation sur ce sujet.
. • Coulombe, Nadine et Pouliot, Jérémie. On blogue en Sciences de la Nature. Évaluer dans un contexte de travail d'équipe. Dans le cadre de l’évaluation d’un travail en équipe, il est particulièrement intéressant de prendre en considération les trois manifestations des apprentissages suivantes, notamment en ce qui concerne le cadre qu’elles présentent pour permettre au professeur de poser un jugement sommatif sur l’atteinte des objectifs pour chacun des coéquipiers lors d’un travail collectif.
Le produit Le produit est le résultat concret de la tâche accomplie par les étudiants, lequel correspondra à une production écrite, orale, visuelle, musicale, etc. L’évaluation du produit permet de valider l’atteinte des objectifs. Le processus de réalisation Le processus de réalisation concerne la manière dont s’est déroulé le travail. L’évaluation du processus peut porter sur : Le propos Le propos est l’expression de l’étudiant sur ses apprentissages. L’évaluation du propos de l’étudiant peut porter sur : Scallon (2004 dans Côté, 2013) rappelle quant à lui ceci :
L'évaluation individuelle dans un travail d'équipe by Jean-François Romeo on Prezi. Guide sur le travail en équipe - Title. THÉORIE et PRATIQUE La rédaction de ce texte a été rendue possible grâce à une subvention octroyée à la Faculté des sciences de l'éducation dans le cadre du budget de promotion de la qualité des études à l'Université Laval, soit au programme de Développement pédagogique 1994-1995.
Aïcha Alaoui, Thérèse Laferrière et Danièle Meloche ont assuré, en équipe de travail, la réalisation de ce document. Aspects théoriques 2.1 Qu'est-ce qu'une équipe de travail? 2.2 La cible et la tâche communes 2.3 La convergence des efforts de chacun des membres 3.3 Le leadership 5.1 L'importance de la communication 5.3 Les conflits CONCLUSION Aspects pratiques Une des recommandations contenues dans le RAPPORT D'ENQUÊTE SUR LE TRAVAIL D'ÉQUIPE (1993), enquête réalisée par la Commission des affaires étudiantes (C.A.É.) de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval est à l'origine de la réalisation de ce document.
Le guide aborde le travail d'équipe sous différents angles. 2.4 La formation des équipes. Le travail en équipe, tout un contrat! La plupart des étudiants sont appelés à réaliser des travaux en équipe durant leurs études universitaires. Or, les étudiants savent-ils bien démarrer un projet d’équipe, se répartir les tâches de façon équitable, tenir des réunions efficaces et résoudre des conflits entre coéquipiers?
Le vidéo « Le travail en équipe, tout un contrat » traite de ces points à l’aide de deux vidéos. La première vidéo intitulée « Partie fiction » (durée 13 min.) propose quatre volets scénarisés portant sur les différents aspects d’un travail réalisé en équipe. Le visionnement de cette vidéo permet aux étudiants de réfléchir sur les exigences d’un travail en équipe ainsi que d’identifier des solutions aux problèmes susceptibles de survenir en cours de réalisation d’un projet.