Plan de prévention de l'illettrisme - Agir contre l'illettrisme. Prévenir l'illettrisme à l'école Le ministère de l'Éducation nationale est particulièrement impliqué dans la lutte contre l'illettrisme, d'abord et avant tout par une action de prévention qui consiste à mettre l'accent durant toute la scolarité sur l'acquisition des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui).
Il s'agit de permettre à tous d'atteindre une aisance en lecture et en écriture suffisante pour conserver durablement la maîtrise et le goût de la langue. Un ensemble de mesures, pédagogiques et organisationnelles, doit permettre d'agir le plus précocement possible et favoriser des apprentissages durables et solides : Présentation d'un plan de prévention de l'illettrisme. À l’occasion de sa visite au Salon du livre, Luc Chatel, ministre de l’Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement, a présenté un plan pour prévenir l’illettrisme et susciter le goût de la lecture.
En présence de nombreuses personnalités du monde des lettres, de l’édition et d’experts, le ministre a souligné la nécessité de mener une action précoce pour prévenir l’illettrisme. Luc Chatel a notamment souligné l’étape fondamentale que représente l’école maternelle pour l’appropriation de la langue et la maîtrise des apprentissages fondamentaux. En outre, le ministre a insisté sur la nécessité de sensibiliser les élèves à la lecture dès le plus jeune âge afin qu’elle ne soit pas perçue comme une contrainte mais réellement comme un plaisir. L’intervention de Luc Chatel a été suivie par la signature de partenariats : Programmes personnalisés de réussite éducative - PPRE. Différentes étapes essentielles sont nécessaires pour répondre aux besoins de l'élève concerné.
Quelques pistes sont proposées ici afin d'aider les équipes à organiser efficacement sa mise en place. Objectifs du PPRE Répondre à la diversité des élèves. Illettrisme. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
L'illettrisme engendre souvent des problèmes d'employabilité. La notion voisine d'innumérisme s'applique aux personnes ayant des difficultés à maitriser les nombres, le raisonnement et le calcul. Histoire[modifier | modifier le code] Le mot illettrisme est un néologisme créé en 1981 à partir du terme « illettré » (issu du latin illitteratus signifiant « ignorant ») par le père Joseph Wresinski, fondateur d'ATD Quart Monde, afin de désigner les seuls Français, sortis en situation d'échec de l'école, ayant une connaissance insuffisante de l'écrit, vite perdue faute d'un emploi régulier, et de les différencier des autres catégories d'illettrés[1]. Prévention de l'illettrisme à l'école - Plan de prévention de l'illettrisme à l'école. Prévenir l'illettrisme à l'école La refondation de l'École a pour objectif d'agir le plus précocement possible pour lutter contre les inégalités et favoriser des apprentissages durables et plus solides.
Pour ce faire, 60 000 postes supplémentaires seront créés sur la durée du quinquennat pour l'enseignement scolaire ; ils permettront de répondre aux grands axes de la réforme : Car le rôle crucial de l'école est, d'abord, de favoriser l'entrée dans le langage et son appropriation à travers l'expression orale, puis d'apprendre à tous les enfants à lire, à comprendre les textes, à s'exprimer à l'oral et à l'écrit de manière fluide et efficace.
Tout au long de la scolarité, les apprentissages qui permettent d'acquérir une bonne maîtrise de la langue française se poursuivent, dans l'ensemble des disciplines. Des dispositifs d'aide sont prévus pour accompagner les élèves les plus fragiles et garantir des apprentissages plus solides. Prévention de l'illettrisme. Seul le prononcé fait foi Madame le Secrétaire perpétuel,Monsieur le Directeur général de la Caisse des dépôts et consignations,Monsieur le Président du Haut Conseil de l’Éducation,Monsieur le Directeur général de l’enseignement scolaire,Monsieur le Doyen de l’inspection générale de l’Éducation nationale,Mesdames et messieurs les recteurs d’académie,Mesdames et messieurs les inspecteurs généraux,Monsieur le Directeur du livre et de la lecture,Monsieur le Président du comité exécutif de la Fondation pour l’égalitédes chances à l’école,Monsieur le Secrétaire général de la Fondation Schueller-Bettencourt,Madame la Déléguée générale de la Fondation Total,Madame la Directrice de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme,Monsieur le Directeur général de la Ligue de l’enseignement,Mesdames et messieurs, Parcourir les allées du Salon du livre, c’est d’abord prendre conscience du dynamisme et de la richesse de la production littéraire française.
Mesdames et messieurs, 1. 2. 3. Aide personnalisée à l'école - Aide personnalisée et stages de remise à niveau. Des stages de réussite pendant les vacances scolaires Les élèves de cours moyen, notamment les élèves en classe de CM2, qui en ont besoin peuvent participer à des stages de remise à niveau.
Ces stages sont organisés pendant les vacances scolaires : une semaine pendant les vacances de printemps,la première semaine de juillet ou la dernière semaine des vacances d'été. Les stages se déroulent en groupes restreints d'élèves, sur trois heures quotidiennes, pendant cinq jours, et ciblent les apprentissages en français et en mathématiques.
Ils sont animés par des enseignants volontaires, qui sont rémunérés en heures supplémentaires. Ces stages, qui se déroulent jusqu'à présent le plus souvent dans les écoles élémentaires, en accord avec la municipalité concernée, peuvent dorénavant utilement être organisés dans les collèges chaque fois que les conditions locales le permettent et notamment durant les sessions d'été. Éducation artistique et culturelle - Lire et faire lire : un engagement national pour le plaisir de lire. Tout au long de l'année scolaire, des bénévoles de plus de 50 ans offrent une partie de leur temps libre aux enfants pour stimuler leur goût de la lecture et favoriser la découverte de notre patrimoine littéraire : une ou plusieurs fois par semaine, ils animent des séances de lecture à haute voix en petit groupe avec 3 à 6 enfants volontaires.
Calendrier L'action se déroule tout au long de l'année scolaire. Objectifs Mettre en place des échanges intergénérationnels pour favoriser le dialogue entre les enfants et les retraités,Développer les capacités de lecture et de maîtrise de la langue des enfants, en articulation avec le projet développé par les enseignants dans leur classe. Partenaires Public Les bénévoles viennent lire pour les enfants des écoles maternelles et élémentaires, des crèches, des centres de loisirs, des bibliothèques...Ils viennent aussi dans les collèges, principalement dans les classes de 6ème et les établissements du Réseau Ambition Réussite.
Historique En savoir plus : Réunir pour mieux agir. Accompagnement éducatif - Présentation. Contribuer à la réussite de tous L'objectif est de changer le rapport à l'École et à la connaissance.
Le programme contribue à la réussite de tous en offrant à l'ensemble des élèves les conditions qui permettent une scolarité réussie. Proposer une offre éducative complémentaire L'accompagnement éducatif est une offre éducative complémentaire aux enseignements. D'une durée indicative de deux heures par jour, il est organisé tout au long de l'année, de préférence en fin de journée après la classe, quatre jours par semaine. Quatre domaines sont privilégiés : l'aide aux devoirs,la pratique sportive,la pratique artistique et culturelle,au collège, la pratique orale des langues vivantes. Pour en garantir l'efficacité, les heures d'accompagnement éducatif seront effectuées par petits groupes d'élèves et devront répondre à des objectifs pédagogiques et éducatifs précis.