Prêter des tablettes : guides pratiques, règlement et sélection d’applis. Quelques définitions – question de sémantique | Livre, lecture et numérique. Expériences. Untitled. Info Ecublens – iPad, iPhone. Note: cette chronique est publiée conjointement sur edutic.ch Avec quoi lire un ebook? Source: Dans la première partie de cette chronique, je vous ai donné des mines d’or de livres numériques libres de droits, alors que dans la seconde partie, j’ai abordé la problématique des divers formats des ebooks. Ces formats sont souvent liés à un type de liseuse. C’est donc tout naturellement que j’aborderai le sujet de la lecture du livre numérique dans cette troisième partie. Un peu de vocabulaire Commençons par un peu de vocabulaire. Il conviendrait de ne pas confondre la liseuse avec une tablette tactile. Un peu d’histoire En 1972, Alan Key développa au PARC de Xerox le projet Dynabook. Alan Kay et le Dynabook Le Dynabook n’a pas dépassé le stade du prototype.
Les premières vraies liseuses ont commencé à arriver sur le marché vers 1998. Le Kindle de première génération En 2010, Apple sort l’iPad, accompagné de son magasin d’ebook en ligne. Les liseuses. Le premier moteur de comparaison de lecteurs ebooks est né. Introduction à la lecture numérique: 1. Organiser sa bibliothèque avec Calibre « ÉLP éditeur, le blog(ue) Médiation « Tablettes en bibliothèque. Le blog de actualitesdulivrenumerique.
Les tablettes en cours de Lettres : effet de nouveauté ou vraie plus-value pédagogique ? Par Delphine Regnard Depuis deux années, et avec l’appui de partenaires locaux, des expérimentations se déploient dans plusieurs académies pour évaluer l’intérêt pédagogique des usages de tablettes en classe. Ces expérimentations se déroulent à l’intérieur de partenariats. Ainsi, les CRDP des académies de Versailles et d’Amiens accompagnent depuis la rentrée la mise en place du projet Tablette Elève Nomade (TEN) pour six classes de 6ème, projet soutenu par les conseils généraux des Yvelines, de la Somme et du Val d’Oise et par Orange : le site qui lui est dédié affiche en bonne place les logos de ces partenaires.
Les enjeux économiques sont donc très importants, pour les constructeurs de tablettes comme pour les FAI. Cependant, ne risque-t-on pas de transformer le cours en démonstration commerciale ? Retours sur les premiers constats. La tablette, ou le cartable numérique enfin réalisé ? La tablette, une boîte de Pandore ? La tablette, ou la lecture-écriture (ré)inventée ? Liens :
Android. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études. Par Mônica Macedo-Rouet * Les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans les établissements scolaires français depuis à peine un an. Le site Educnet recense sept expérimentations au niveau national, qui concernent des écoles, collèges et lycées (consulter le menu « Voir aussi »). Alors que ces expérimentations se développent, il est encore trop tôt pour en tirer des conclusions concrètes, affirme Michèle Monteil, chef de projets « Tablettes » à la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO-A3) du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (MENJVA).
Concernant la recherche scientifique, peu d’études existent sur l’impact des tablettes dans l’enseignement et l’apprentissage. Nous en avons recensé quelques-unes, au niveau international, qui font état du potentiel des tablettes et de leur acceptabilité par les élèves dans un cadre scolaire et universitaire. L’importance des applications logicielles Mobilité et besoins particuliers Pistes d’usage.