Edupunk. Edupunk es un neologismo, usado en inglés para referirse a una ideología concerniente a las prácticas de enseñanza y aprendizaje que resultan de una actitud tipo "Hágalo usted mismo" (HUM).
Muchas aplicaciones instruccionales pueden ser descritas como educación HUM Edupunk. El término describe enseñanza y aprendizaje "inventivos". Jim Groom como "poster boy" de Edupunk. El término fue usado por primera vez el 25 de mayo de 2008 por Jim Groom en su blog,[1] y referenciado menos de una semana después en la publicación en línea Chronicle of Higher Education (Crónica de Educación Superior).[2] Stephen Downes, un comentarista en el campo de la educación en línea, indica que "el concepto de Edupunk ha tomado amplio vuelo, propagándose a través de la blogosfera como un incendio".[3]
Decolonizar el museo: ¿mediaciones críticas más allá del diálogo? A modo de cierre nos gustaría apuntar en este texto diversas ideas y problemáticas que han ido surgiendo a partir de nuestro trabajo en Quito, el cual os hemos estado relatando estos días, y que pueden servir como tensiones de elementos de trabajo con las mediación crítica en museos.
Estas reflexiones tienen que ver sobretodo con una realidad que hemos vivido y nos ha llamado la atención, y que creemos responde a las economías del mercado global del arte y del pensamiento en cuanto a museos, y el modo en que penetran como discursos hegemónicos en las prácticas de la educación/mediación en museos y centros de arte. Junto con esta tensión entre la globalización y el trabajo con lo local, pensamos que no sólo es necesario esta práctica local e indagativa, sino también es igual de importante generar vinculaciones con otras tradiciones políticas en investigación y pedagogías de los contextos locales. Biblografía - Riviera, Silvia (2010) Ch’ixinakax utxiwa. PradoMedia. Deskafuero. TRANSDUCTORES en el MDE11 - Vídeo evaluación del Campamento en Santa Elena.
PROPORTION: Archive. Trivia Cultural. VídeoEducación.