Outils numériques. FLIPPED: la classe inversée. Mythologie. Ecriture collaborative. Des solutions techniques. DOSSIER 4 Empire romain. Topométrie antique. Plateformes. Intelligences multiples en classe. JeuTravail.fr, un jeu de la Mission Locale de la Baie de Seine - testez vos connaissances sur la législation du travail. Littératie numérique. Blogues. Typologies des ressources et de leurs usages. Education et pédagogie. DISCAS. Proposer un itinéraire des apprentissages à réaliser. Lorsque vous désirez faire un voyage important, généralement, vous établissez un itinéraire qui comporte les différentes étapes importantes de votre voyage.
Votre itinéraire débute à votre point de départ et vous amène à votre point d’arrivée. De la même façon, dans une formation, il est important d’établir ces deux points ainsi que les différentes étapes qui vont vous permettre de passer du point A au point B. Les étapes sont composées des activités que vous désirez faire réaliser aux participants à la formation et qui sont en lien avec les objectifs de votre programme de formation. Vous pouvez également indiquer les activités d’apprentissage que vous ajoutez selon les intentions de votre stratégie didactique de formation. Si nous faisons le lien avec votre itinéraire de voyage, votre itinéraire des apprentissages devrait premièrement être établi à partir des éléments normatifs de votre programme, c’est-à-dire les objectifs.
La formation répond aux mêmes règles. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.