Groupes de travail Collège. Epreuve pratique. L'académie a été trois années de suite un terrain d'expérimentation de l'épreuve pratique de mathématiques pour les lycéens de terminale S (15 000 élèves concernés en 2008 et en 2009).
Elle a organisé en 2008 et 2009 des épreuves pratiques pour les collégiens de troisième, dans vingt, puis dans quarante collèges. Le protocole arrêté pour ces épreuves est simple : Des tablettes en mathématiques au collège. Calcul mental, tableur, géogébra, lecture de documents et manuels : l’apport de la tablette tactile.
Chantal Bruneau, professeure de mathématiques au collège Colette, à Sartrouville, a emprunté une mallette de tablettes tactiles. Son projet d’expérimentation des tablettes porte sur plusieurs points : pour deux classes de 6e : exercices de calcul mental (Euler, Calcul@tice, autres ressources) avec pour finalité la participation au rallye Calcul@tice. pour une classe de 5e : initiation à géogébra et au tableur. Voici le retour d’usage de ce matériel en classe. Aspect technique. Animate Your Life. Sans titre. La plate-forme Mediacore est très complète, vous trouverez tous les outils pour proposer aux internautes vos vidéos youtube, vimeo, dailymotion … ou vos propres vidéos.
Vous pouvez ajouter video, audio clip, document ou image de votre ordinateur. Créer des collections, titre, tag, description, droit d'accès. A noter : Un Guide du professeur pour vous aidez à devenir un créateur de vidéos. Mediacore embarque son propre lecteur de vidéos qui utilise Flash ou HTML5 pour rester compatible avec tous les navigateurs web et terminaux mobiles (iPad, iPhone, Android…). L'administration est très propre et intuitive. Accéder à notre chaîne de capsules vidéos : Voir capsule vidéo Mathématiques – Trigonométrie 3ème de Philippe Mercier : Voir capsule vidéo du Canopé site de Beauvais (CDDP de l'Oise) – Travailler avec une classe numérique :
Sommaire Vidéo de Mathématiques. Expérimentation de la tablette tactile : faire entrer l'école dans l'ère du numérique. Expérimentation menée dans le cadre d’un atelier IREM mettant en avant l’influence des tablettes tactiles sur les démarches d’enseignement et d’apprentissage des élèves.
Les tablettes tactiles sont avant tout un concentré de points avantageux tant sur la forme que sur la technologie. Elles conditionnent à elles seules un changement dans la manière d’animer une séance, de présenter une notion ou même d’interagir avec la classe. Ce sont tous ces aspects qui vont être abordés dans le document annexé dans lequel des logiciels seront présentés, illustrés par des copies, des témoignages d’élèves et/ou d’enseignants. Certaines activités ont pu être filmées (les titres entre guillemets proviennent de commentaires faits par les élèves eux-mêmes) : Construction d’un triangle à partir des longueurs de ses côtés (les vidéos 3, 4 et 5 retracent l’évolution d’un même élève) : Activité sur les médiatrices (découverte de cette notion) : Vidéo 6 : Mise en avant de la notion de lieu de points.
Video 1 video 2. Expérimentation de la tablette tactile : faire entrer l'école dans l'ère du numérique. Synthese traam reunion 2013 2014. Chasse tresor scenario traam 2013 2014 4eme. Clarisketch: Réaliser des capsules vidéo express sur Android. J’ai fait à peu près le tour des applications à la explain everything mais on trouve encore quelques pépites.
Clarisketch se distingue des autres par sa simplicité. Son but n’est pas d’oiffrir absolument toutes les possibilités mais d’offrir une base et une simplicité qui a commencé à se perdre dans la course aux fonctions. Donc Clarisketch se contente d’une chose, vous offrir un tableau blanc sur lequel il est possible d’écrire ou de mettre une image. Et ensuite, vous enregistrer en écrivant. Et c’est tout. Donc on sélectionne une image et l’application propose d’enregistrer et c’est tout. Il n’y a qu’un bouton. a noter que l’application dispose d’une fonctionnalité bien sympathique qui teste le son ambiant. Une fois l’enregistrement lancé vous disposez d’outils rudimentaires. Différentes couleurs en haut. un outil pour éliminer ce qui a été réalisé en bas. Le partage est très simple. Utilisation d'une tablette en cours de Mathématiques.
Pour le collège. Par Didier Missenard et Laure Étevez De l’usage des tablettes en mathématiques : une grande interview d’une utilisatrice pionnière.
Et des nouvelles de MathFLE, toujours actif. Pour le collège. Des tablettes en mathématiques au collège. Usage des tablettes tactiles en mathématiques au lycée professionnel. Voici mes recommandations pour un usage optimal des tablettes en classe.
Après avoir connu des séances à succès mais aussi des séances « ratées », j’ai analysé à chaque fois « pourquoi ça a bien fonctionné » ou « quelles ont été les raisons de l’échec ». Sur le plan technique : une bonne connexion à internet est indispensable le wifi n’est actuellement pas opérationnel dans certains lycées de la Réunion (dont Paul Langevin). En effet, le wifi mis en place par la région Réunion est « chaotique ». L’accès au wifi et à internet doit se faire instantanément, lors du réveil de la tablette je déconseille l’achat de tablettes « bon marché » car la tablette doit être réactive, pour éviter « le décrochage » de certains élèves la gestion de la flotte est particulièrement chronophage, à défaut de solution MDM (Mobile Device Manager) pour Android.
Un chariot de recharge automatique est fortement conseillé.