métacognition
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MétaTIC
Vendredi 11 mai 2012, par Pierre Lachance // Réflexions méta Par Sébastien Hamel : Une application 2.0 (rien à installer, juste se créer un compte) qui permet de laisser des commentaires sur certaines parties d’un fichier audio. Lire la suite » Voici un exemple de texte d’élèves que l’on peut analyser de façon métacognitive grâce à l’outil Wordle.net. La terre, comme il est belle maintenant As-tu déjà penser que cette petite, petite bout de papier que tu as lancer par terre va faire un grand différence ? Mais, oui !
C’est alors que l’élève me remet une carte avec la position de l’école sans plus. Que puis-je lui dire ? De marcher plus vite peut être, bien que ça peut avoir un effet démoralisant pour l’élève qui entend cette phrase à tous les matins depuis des semaines.
(Re)trace ton processus - MétaTIC
Écrire pour se souvenir - MétaTIC
[sommaire] Les TIC sont souvent utilisées pour produire, moins pour apprendre. Et si on exploitait les TIC différemment pour une fois ? Si on les exploitait pour (relativement) simplement garder des traces de ce qu’on fait, de ce qu’on lit, de ce qu’on a trouvé, de ce qu’on veut partager, de ses questionnements, de ses apprentissages quoi ? Le mot blogue vous connaissez ? C’est tout simplement un journal de bord sur le Web dans lequel l’auteur discute de tout et de rien. On peut donc exploiter les blogues avec les élèves pour les faire écrire davantage, pour les faire garder des traces de leurs travaux scolaire, pour les faire apprendre à communiquer avec leurs pairs, etc.
La métacognition, un schéma synthèse - MétaTIC
Présentation métaTIC // Freemind // 14.1 ko Présentation MétaTIC // Freemind // 15.3 ko Présentation MétaTIC // Freemind // 14.8 ko
Ce test à été réalisé dans le cadre de la recherche n°785193 soutenue par le Fonds de la Recherche Scientifique, Fondamentale et Collective, Initiative Ministérielle (F.R.S.F.C.- I.M.)
Test ISALEM Style d'apprentissage - enseignement supérieur