Evaluar es aprender. La evaluación es un tema crítico de la educación. Desde hace años, nuestro sistema educativo está sujeto regularmente a evaluaciones promovidas por organismos internacionales, normalmente de carácter muestral, como son las pruebas PISA, PIRLS, TIMMS, TALIS, PIAAC (pruebas por otro lado bastante diferentes entre sí tanto por lo qué miden como por quién las promueve). Además, está sometido a estadísticas e informes censales como las que realizan Eurostat, Eurydice, CEDEFOP o el INEE.
A esto hay que añadir las pruebas “diagnósticas” que llevan años realizando cada administración regional. La LOMCE había además (ahora afortunadamente paralizadas) añadido tres pruebas más de base censal (para todos los alumnos), no solo de carácter diagnóstico sino también formativo y con implicaciones académicas (las llamadas reválidas). A estas pruebas, estadísticas e informes tenemos que añadir toda la evaluación que tiene lugar en los propios centros educativos y en las aulas. Evaluar es importante. Pruebas interactivas: Evaluación de sexto curso de Educación Primaria.
En el artículo 20.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), se establece la realización de una evaluación, de carácter diagnóstico, en sexto curso de la Educación Primaria, indicando que “los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas al finalizar el sexto curso de Educación Primaria”.
Esta evaluación se desarrollará según dispongan las administraciones educativas y “comprobará el grado de dominio de las competencias básicas en ciencia y tecnología, en comunicación lingüística (en castellano, en lenguas propias y en lengua extranjera) y en matemáticas”. Puede consultar el modelo de pruebas interactivas de inglés para la evaluación de sexto curso de Educación Primaria, en la prueba de comprensión oral y en la prueba de comprensión escrita. Material para el alumnado Material para el profesorado. Claves y recursos sobre la nueva evaluación de tercero de Primaria -aulaPlaneta. Evaluación de tercer curso de Educación PrimariaInstituto Nacional de Evaluación Educativa. Está usted en: En el artículo 20.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), se establece la realización de una evaluación, de carácter diagnóstico, en tercer curso de la Educación Primaria, indicando que “los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas al finalizar el tercer curso de Educación Primaria”.
Esta evaluación se desarrollará según dispongan las administraciones educativas y “comprobará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática”. Marco general Marco general de la evaluación tercer curso de Educación Primaria PowerPoint resumen de la evaluación de tercer curso de Educación Primaria Región de Murcia. Guía GAPPISA – Con la Guía GAPPISA puedes analizar el grado de autenticidad de tus pruebas de evaluación y descubrir cómo mejorarlas para que evalúen realmente competencias La Guía GAPPISA pretende ayudarte en el proceso de revisión y mejora de tus pruebas de evaluación.
Para ello se ha diseñado en un formato on-line e interactivo que se adapta a tus necesidades y te ofrece opciones y caminos de aprendizaje variables en función de tus respuestas. Con el objetivo de evaluar el grado de autenticidad de las pruebas, GAPPISA se ha estructurado en base a siete criterios de autenticidad (Duran, 2009¹): (Al finalizar la aplicación de la guía tendrás la opción de imprimir y guardar en .pdf tus respuestas) Si quieres más información sobre cómo utilizar la Guía GAPPISA haz clic en el siguiente enlace o contacta con nosotros en proyectogappisa@gmail.com Castelló, M. Www.carlesmonereo.com/wp-content/uploads/2012/09/MONEREO-C.-coord.-2009-.pdf. Agusti2010.files.wordpress.com/2011/02/monereo_duran_gappisa_3.pdf. E-ducativa.catedu.es/44700037/sitio/upload/Evaluacion_de_Competencias.pdf.
Www.juntadeandalucia.es/averroes/cepsevilla/documentos/2012/francesc/Mini_GAPPISA_horizontal.pdf.