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Autour des problèmes

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Math: Problèmes et calculs on Pinterest. Cycle 3 : des problèmes et leurs solutions - [Espace enseignants intercirconscriptions] 2010-2011 Mathématiques - Des problèmes pour chercher - Direction des services départementaux de la Haute-Vienne. Des problèmes pour apprendre à chercher au CE1. Enseignante en CP/CE1 dans un quartier dit sensible, j’ai dans ma classe des élèves en difficulté, surtout de lecture.

Des problèmes pour apprendre à chercher au CE1

Il apparaît cependant que tous mes élèves sont intéressés par les mathématiques en général, et motivés par ces activités quelles qu’elles soient, pour peu qu’elles soient présentées de la bonne façon. Il en va de même pour mes collègues de l’école. Nous avons aussi constaté que, si nos élèves parviennent assez bien à appliquer des notions apprises, ils le font de manière quasi automatique ; en revanche les capacités de raisonnement et de réflexion font défaut.

En 2011-2012, nous avons alors concentré nos efforts sur la résolution de problèmes au travers d’activités menées en classe et de formation continue pour l’équipe, avec le souci de développer chez nos élèves ces capacités de raisonnement, et parvenir à des résultats corrects aux évaluations nationales. Voici donc les séquences, ainsi que les fiches associées. Progression pour la période 3 Compétences spécifiques. Problèmes pour chercher ou "problèmes ouverts" En ce moment, dans mes ateliers quotidiens de maths avec mes CM2 (voir là), je fais un atelier semi-dirigé de "problèmes pour chercher".

Problèmes pour chercher ou "problèmes ouverts"

Le déroulement est simple : les élèves sont par deux ou trois. Je leur remets une petite fiche sur laquelle est imprimé l'énoncé du problème. Je leur lis le problème, je fais en sorte que la situation soit bien comprise. Ensuite, je les abandonne. Ils ont 15 minutes pour chercher et écrire leur proposition de solution sur une feuille A5. Après 15 minutes, je réunis les deux ou trois binômes, et nous confrontons leurs solutions. Problèmes "ouverts". Banque de problèmes à faire en autonomie. C.O.R:comprendre, organiser et répondre. Voici une pochette à fabriquer pour aider les élèves à respecter les différentes étapes de la résolution d'un problème: Lecture de l'énoncé et compréhension de la situationOrganisation des donnéesRédaction de la réponse et vérification.

C.O.R:comprendre, organiser et répondre

Fabriquer la pochette Imprimer la feuilleColler la feuille sur le devant d'une pochette cartonnée.Couper la pochette à la taille de la feuillePlastifier pour augmenter la durée de vie.Découper la couverture en suivant les pointillées.A l'intérieur faire des encoches (en biais) en haut et en bas pour glisser la feuille de problèmes. >ici< une fiche vierge à placer dans la pochette.Coller le problème sur lequel vous souhaitez travailler dans la case C. Vous pouvez aussi utiliser une feuille A3, imprimez la fiche suivante en première page et le problème sur la seconde.

D'autres ressources à découvrir sur le blog. Mes ptits problèmes hebdomadaires (cycle III) 11/7/12 : Ajout de 30 semaines CM (contribution Cenicienta et Mirentxu)25/8/2011 : Ajout de 6 semaines de problèmes CM8/7/11 : modif des masques vierges mis à disposition J'ai voulu faire faire plus de problèmes à mes CE1-CE2.

Mes ptits problèmes hebdomadaires (cycle III)

Comme vous, j'imagine, j'ai cherché à leur faire comprendre que le but n'est pas seulement de trouver "le bon résultat", mais de savoir expliquer à la maitresse comment on l'a trouvé, et de bien répondre à la question posée. Bref, tous les jeudis, je leur donnais une feuille de 4 problèmes, collée dans le cahier (du jour ou d'essais). Dès le CE1, j'ai fait le choix de ne surtout pas mettre seulement des problèmes additifs. Il y avait aussi du partage, de la multiplication (cf celui ci-dessus)... à chaque fois. Ils sont tous présentés de la même manière : à gauche, l'élève doit faire un schéma ou écrire une (ou deux) opérations. Pour corriger, c'était très simple, je passais un coup de surligneur sur les étoiles à droite du problème : clic )

Maths : Lecture de documents. Problème du jour. Atelier résolution de problèmes (cycle 3) 02/02/2014 : ajout fichier Cm pour les dys.

Atelier résolution de problèmes (cycle 3)

Problèmes niveau CE2 - Ressources pour le CE2. Il s'agit des problèmes qui se trouvent dans le fichier "J'apprends les maths CE2" (Brissiaud), Cette année, je fais une séance de résolution de problèmes par semaine (le jeudi).

Problèmes niveau CE2 - Ressources pour le CE2

Chaque élève travaille à son rythme et au niveau de résolution qui est le sien, mais en suivant l'ordre numéroté des problèmes qui sont en fait "mélangés". Les élèves ne sachant pas à priori à quelle "sorte" de problème ils ont affaire sont amenés à se demander de quoi parle l'énoncé. Les énoncés sont découpés au fur et à mesure et collés dans le cahier. Math: Problèmes et calculs on Pinterest. Ressources pour l'école: T'as un problème ? Série 1. Ressources pour l'école: T'as un problème ? Série 2. Voici une série de feuilles comportant des problèmes qui sont organisés selon 4 entrées: 1.

Ressources pour l'école: T'as un problème ? Série 2

Problèmes sans calculExemples de situations travaillées:● Choix de l'opération: pour résoudre ce problème j'utilise une soustraction, une addition, une multiplication.● Choix de l'opération: 365 – 234 ou 365 + 234 ...● Problèmes dont la réponse est dans l'énoncé.● Problèmes de logique.● Questions sur le sens de l'énoncé, sur le sens de certains nombres (que représentent-ils ?) Ressources pour l'école: Tu cherches les problèmes ? Les archives du rallye. Problemes Rapides Cycle 3. 40. Les archives du rallye.