cultural participatory
i 3 Votes The field of social media is a burgeoning area of communication, and one that educators cannot ignore.
How Social Media can Enhance Schools as Professional Learning Communities | resourcelinkbce
Les débats autour des compétences informationnelles des jeunes, leurs habiletés, leur naïveté, leur absence de sens critique sont entrés désormais dans le champ de la banalité. Ils acquièrent des connaissances « futiles » et pas des connaissances « utiles », déclarait un orateur lors de la conclusion du séminaire sur le manuel numérique organisé par le ministère de l’éducation les 20 et 21 janvier à l’ENS de Lyon.
Apprendre à questionner ? Quand Socrate peut encore être utile !
http://www.brunodevauchelle.com/blog/?p=800 by Sep 20
Développer la culture d'amateurisme
Bien que déçu par la lecture de cet ouvrage : « Le sacre de l’amateur, Sociologie des passions ordinaires à l’ère du numérique », (Patrice Flichy, Seuil, la république des idées 2010), le sujet en est particulièrement important. Et l’auteur à grandement raison de nous mettre en évidence cette montée progressive de « l’intelligence » humaine caractérisée par ce signe que constituent ces amateurs qui oeuvrent de plus en plus, en particulier sur le Net.
http://www.brunodevauchelle.com/blog/?p=783 by Sep 20
Henry Jenkins
Détenir des connaissances dans le secteur high-tech est désormais considéré comme un pré requis par un nombre important des entreprises qui recherchent de jeunes recrues.
Les compétences technologiques, critère d'embauche fondamental
Internet, la lutte des classes
Quand on parle de fracture numérique on est obligé de penser à d’autres fractures, fractures sociales, fractures culturelles… En effet la fracture numérique n’est pas un en soi isolé des autres éléments au contraire même, il semble bien que la fracture numérique soit en train de devenir un amplificateur des autres fractures. Or la problématique de l’éducation au numérique ne peut être isolée du reste et le monde scolaire aurait tout à gagner à le réfléchir dans ce cadre pour définir la place à donner à ce numérique (digital ?) dans les établissements scolaires.