Listado de recursos. El recurso didáctico. Usos y recursos para el aprendizaje dentro del aula. González, Isabella (Comunicación Audiovisual) Introducción El aula es un mundo, particular, específico, cotidiano, que se caracteriza como un espacio único dentro del cual se efectúa la situación de enseñanza y aprendizaje en un tiempo determinado.
Desde sus comienzos, la labor pedagógica se ha preocupado por encontrar medios o recursos para mejorar la enseñanza, es por ello, que a la hora de hacer referencia a los recursos didácticos, a estos se les considera como un apoyo pedagógico a partir del cual se refuerza el acto del docente y se optimiza el proceso de aprendizaje, proporcionándole una herramienta interactiva al profesor. Los docentes, desde su posición, tienen el objetivo de lograr manifestaciones creativas en la solución de los problemas de su práctica pedagógica, como garantía de atención de parte de los estudiantes. Del aula tradicional al aula como espacio multimedial presentándose como apoyos e instrumentos para elevar la motivación por aprender.
Materiales convencionales. PLANIFICACION VS PLANEACION. 25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo. Planificación didáctica. Es la acción que orienta y vertebra la propuesta del docente.
Es una acción propia de todos los docentes, es inherente a su tarea. Es una actividad mental que realizan todos. Mico amigo ester. TIC en el trabajo del aula. Impacto en la planeación didáctica. Resumen En la actual era de la información es inminente la incorporación al aula de tecnologías de la información y comunicación (TIC), este proceso hace necesaria una revisión de su uso educativo y el sentido didáctico con el que se implementan.
Hay que tener claro que las TIC nos dan acceso a la información, pero no por eso se genera conocimiento, esta gran cantidad de información implica el desarrollo de procesos cognitivos que permitan al estudiante identificar, clasificar y priorizar el valor académico de las consultas, así como llegar a una construcción personal de la respuesta. En este artículo se hace una propuesta para construir secuencias didácticas articulando principios didácticos con uso de las TIC. Resumo Na atual era da informação é iminente a incorporação à sala de aula das tecnologias da informação e comunicação (TIC), este processo faz necessária uma revisão de seu uso educacional e o sentido didático com o qual são utilizadas. Abstract Palabras clave. Cómo planificar una secuencia didáctica utilizando las TIC (Clase 2) CURSO GRATUITO PARA DOCENTES.
Planificación y Secuencia Didáctica. Esta propuesta se basa en un método inductivo.
Se parte de la visualización de recursos TIC concretos, para luego deducir, a partir de ellos la planificación y secuencias didácticas correspondientes. Se destaca la importancia de generar condiciones y actividades de este tipo en donde se puede conversar y reflexionar sobre la importancia de las TIC en las planificaciones y secuencias didácticas. Se tomaron recursos de una actividad ya subida a ésta plataforma por una colega. Se cita a continuación: Nivel: Primario. Importancia de la planificación didáctica - Inevery Crea ... Les comparto un artículo publicado por Jorge Pérez Bernabé, quien es Consultor Pedagógico en Editorial Santillana a nivel nacional, el tema está relacionado con el sentido e importancia de la planificación didáctica, en donde expone qué, porqué, para qué y los beneficios de la planeación tanto para el alumno como para el profesor.
Sin más, les dejo una prueba del artículo y lo podrán ver completo en el blog de Santillana, para ello den clic sobre el título para que los direccione al artículo completo. ¿El sentido de la planificación? La planificación didáctica es uno de los elementos indispensables de la práctica docente que influye en los resultados del aprendizaje de los alumnos. La planificación toma su importancia cuando la vemos como una oportunidad de plantear situaciones desafiantes que sirvan como detonante para el logro de los aprendizajes esperados, el desarrollo de las competencias y la obtención de los estándares curriculares. Planificar para potenciar el aprendizaje. Ejemplo de Planificación Didáctica Para Entornos Virtuales. 06raa"ar de manera colaorativa en la realización de actividades en línea.01onocer las configuraciones de edición de las distintas herramientas de la 2e 3.4 y5.4 para traa"ar en tiempo real, con el fin de elaorar recursos digitales con losrecursos de la 2e.07ealizar estrategias de mercadeo, como encuestas en línea a trav+s de las redessociales para conocer las preferencias de las personas. 0/tilizar las redes sociales como estrategia de difusión de los productos.
#a propuesta del %ódulo de %ar&eting 'igital, consiste en elaorar un oferta donde seutilizarán las nuevas tecnologías en el proceso de ense! Anza8aprendiza"e integrandotecnología y metodología que se adapten a la incorporación de las 691 en el procesode ense! Anza8aprendiza"e . LENG27RDE imprimir alumnado. 25 herramientas TIC para el aula de Ciencias naturales. Las nuevas tecnologías te permiten mostrar a tus alumnos el universo como si viajasen en una nave espacial, recorrer el cuerpo humano a golpe de ratón o investigar en un herbario virtual con miles de especies de plantas.
Tus clases no volverán a ser iguales con las 25 herramientas TIC para el aula de Ciencias naturales que recopilamos, entre las que encontrarás simuladores, aplicaciones, guías online, canales de video, experimentos y juegos interactivos para documentarse, practicar y aprender de forma visual y divertida. Descarga en PDF la Infografía “25 herramientas TIC para el aula de Ciencias naturales” Además de las herramientas y recursos específicos que ofrece aulaPlaneta, en cuyo Banco de contenidos puedes encontrar un completo atlas del Cuerpo Humano, un Atlas geográfico y político, así como innumerables imágenes y vídeos sobre el mundo natural y científico, recopilamos 25 herramientas TIC que no pueden faltar en tus clases de Ciencias naturales. 1. Google Earth. Anatomía humana. Planificación de la docencia universitaria en línea. Tic planificar con tic materiales complementarios 1.
Planificación con TIC. Planificación y organización didáctica para la educación ... Espiral. 20171203 Prog. Analit. Did Cs Nat 2° Ciclo E. Primaria Martin Gonzalez. Ciencias Naturales y TIC: Orientaciones para la enseñanza. Ejemplo de Programación Didáctica de Educación Infantil - Grupo Pedro Nicolás. En segundo lugar, es necesario que realices una contextualización del centro escolar, con el objetivo de comprender cuál es la realidad educativa en la que vas a llevar a cabo tu labor docente.
Detalla las características del centro y del grupo, pudiendo relacionarlo todo con la necesidad de llevar a cabo un buen Plan de Atención a la Diversidad, Plan de Convivencia del Centro y Plan de Acción Tutorial, que forman parte del Proyecto Educativo (PEC), aparte de los planes que están integrados en la PGA. En este ejemplo de Programación Didáctica de Educación Infantil trabajamos en un centro educativo que se encuentra ubicado en una población cercana a la capital de la Región de Murcia, de unos 5.000 habitantes. El colegio es de titularidad pública, constituido por dos etapas educativas, Infantil y Primaria, y con un horario de jornada continua.
Además, es de doble línea, lo que supone un total de 6 unidades en Infantil y 12 en Primaria, escolarizando a un total de 455 alumnos. Planificación de la docencia universitaria en línea. Anderson, T. (2004).
"Teaching in an online learning context". Libros . Recursos . Contenidos. Prólogo por Susana Alcaraz Capítulo 1.
Modelos 1 a 1Marco conceptual: Los modelos 1 a 1 en tiempos de innovación. Marta Libedinsky y Paula PérezExperiencia: Cómo convertirse en una profesora 2.0. María Marta TronciConsejos: Desafíos para el modelo 1 a 1. Mónica BardiVida cotidiana: Cómo las tecnologías están cambiando al periodismo. Metodologia didactica. Planificación tic 1 d. PLANEACION DIDACTICA Etica. Recursos TIC - Diario de reseñas. Propuesta didáctica, Diana de la Fuente.docx. Medios y recursos. Los materiales didácticos engloban medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en un contexto educativo sistemático, estimulando la función de los sentidos para acceder de forma más fácil a la información, a la adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.
La diferencia entre "medios" y "recursos" es que los primeros han sido diseñados para ser utilizados en procesos educativos, mientras que los segundos han sido diseñados con otros propósitos y son adaptados por los docentes para los procesos educativos. Veamos algunos ejemplos de ambos: "un libro de texto es un medio didáctico", mientras que un procesador de textos o una presentación realizada con [Microsoft PowerPoint] pueden ser un recurso educativo. Para poder entender lo que es un medio educativo es necesario tomar en cuenta cuatro (4) características esenciales: recursos de instrucción, experiencia mediadora, organización de la instrucción, equipo técnico.
Actividades Lengua y Literatura y Tic. La importancia de la planificación para el docente. Permite que el docente tenga un tiempo para pensar la práctica, teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos que organizan la actividad, y secuenciar actividades La importancia de la planificación para el docente. Permite que el docente tenga un tiempo para pensar la práctica, teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos que organizan la actividad, y secuenciar actividades. Implicaría un proceso formativo progresivo. Es necesario que el docente se forme, se informe, en las maneras más adecuadas, y apropiadas para planificar las actividades.
EJEMPLOS DE PROGRAMACIONES DIDACTICAS.