Homophones : pistes didactiques. Albums à la façon Narramus. Sequence narramus Pierre et le loup. Sequence narramus 1 2 3 sorciere. Ressources-primaires Mutualisation des ressources. Programmations PS, MS et GS 2022-2023. Programmations PS, MS et GS 2022-2023 EDIT au 12-08-2022 : mise en ligne d’une v2 avec corrections des coquilles vues par Nathalie V. Un grand merci à elle pour me les avoir listées en détail. Voici mes programmations à personnaliser bien sûr selon vos projets … Elles ne sont surement pas parfaites, mais j’aime bien le côté synthétique. Si j’en ai plus, je m’y perds complétement. Les 5 périodes sur une page c’est ma façon de m’y retrouver ….
Elles sont basées sur le programme 2021 maternelle. Si vous voyez des choses qui ne vont pas, n’hésitez pas à me le remonter en commentaire Si vous les utilisez pour créer les vôtres que vous publiez ensuite, merci de me citer en retour. Progressions PS : MCEM PS programmations 2022-2023 v2 Progressions MS : MCEM MS programmations 2022-2023 v2 Progressions GS : MCEM GS programmations 2022-2023 v2 J’ajoute les méthodes utilisées (je pioche souvent des idées à droite et à gauche). Pour les PS : Apprentilangue pour le lexique Pour les GS : Pour l’écriture : J’aime ça :
Youtube. Crazy Quadris – Jeu pour identifier et connaître les propriétés des quadrilatères. Je partage avec vous dans cet article un petit jeu tout simple basé sur la mécanique de jeu de Crazy Cups : le Crazy Quadris Il s’agit d’un jeu de rapidité permettant de retravailler la reconnaissance et les propriétés des quadrilatères (rectangle, carré, losange et parallèlogramme).
Il va rejoindre mes ateliers jeux des jours à venir. Il est conçu pour être autocorrectif et peut se jouer en grand nombre. Le fichier joint permet de jouer à 6 mais il est possible d’imprimer plusieurs fois les premières pages pour un jeu en classe entière. La règle du jeu : Chaque joueur reçoit 4 petites cartes (une carte carré, une carte losange, une carte rectangle, une carte parallélogramme). Les grandes cartes sont disposées en tas face non visibles. Astuce : pour des parties plus silencieuses, on peut remplacer la sonnette de comptoir par un totem dont il faut se saisir une fois les cartes placées. Le jeu et sa correction Le matériel nécessaire: WordPress: J’aime chargement… Crazy Triangles – Jeu pour travailler la reconnaissance et les propriétés des triangles. Je partage avec vous dans cet article un nouveau petit jeu basé sur la mécanique de jeu de Crazy Cups : le Crazy Triangles. Il y ‘a quelques semaines, je vous partageais un jeu du même type pour travailler les quadrilatères.
Vous le retrouverez ici. Il s’agit d’un jeu de rapidité permettant de retravailler la reconnaissance et les propriétés des triangles (triangle isocèle, triangle rectangle isocèle, triangle équilatéral et triangle rectangle). Il va rejoindre mes ateliers jeux des jours à venir. Il est conçu pour être autocorrectif et peut se jouer en grand nombre. Le fichier joint permet de jouer à 6 mais il est possible d’imprimer plusieurs fois les premières pages pour un jeu en classe entière.
La règle du jeu : Chaque joueur reçoit 4 petites cartes triangles ainsi qu’une feuille de score (une carte triangle rectangle, une carte triangle rectangle isocèle, une carte triangle équilatéral et une carte triangle isocèle). Le jeu et sa correction WordPress: J’aime chargement… Les déterminants 2.
Louise et Arthur: Ceintures de géométrie en CE2. Télécharger De nouvelles ceintures pour les CE2. Elles viendront compléter les kimonos (aide à la planification du travail) et les ceintures précédemment proposés ici. Ces kimonos seront donc mis à jour avant la fin de l'été. Avec un peu de chance, on trouvera aussi des ceintures de mesures, voire de numération ... Comme d'habitude, chaque élève a quatre essais pour réussir sa ceinture (une seule possible par jour, ou deux par semaine selon vos règles).
L'élève dépose sa fiche à un endroit prévu à cet effet. Hajimé ! Calcul mental CM1 Calculer le double la moitie 1000 Differenciation. Les compléments à 10, 100, 1000 - Site du CM2B Ecole Haut-Poirier. Cycle 2 - Validées.
GRAMMAIRE - NATURE DES MOTS : Mission pour les Chaperons. Mise en projet : Au coeur d’une forêt magique existe un endroit extraordinaire : « La clairière Grammatica ». Les mots sont là, dans de jolies maisons nichées dans l’écorce des arbres. Non loin, se trouvent les Chaperons, une multitude de lutins colorés, curieux et astucieux. Depuis longtemps leurs ancêtres ont apprivoisé les mots pour raconter des histoires. Pour les Chaperons, une mission délicate commence. Pour commencer les Chaperons connaissent-ils vraiment les mots ? Le dessin de Crabouilla vient de chez Mysticlolly Clic sur l’image ! Ces activités peuvent se faire individuellement ou en équipes avec une mise en commun. Je vais utiliser des boites de céréales pour fabriquer les maisons.Tous les jours nous rangerons deux ou trois mots, chacun complétera le tableau et après validation par la classe nous mettrons l’étiquette dans sa maison.
Matériel : 40 cartes « bois » 24 cartes « mousse » Les cartes sont à plier puis à plastifier. Règle du jeu : Ateliers heures et durées – Plan de travail période 1 – Cycle 3/ Segpa. Je présente ici les ateliers que je vais utiliser lors de la première période permettant de revoir la lecture de l’heure mais aussi le calcul des durées. Je choisis de retravailler ces compétences en début d’année pour que les élèves soient capables de vérifier eux-mêmes la validité de leurs conventions de stage en matière de temps de travail. Les ateliers sur la lecture de l’heure : Des cartes auto-correctives trouvées sur « En classe avec Montessori » accompagnées de pendules à manipuler (sur une idée de Marine :-))Des cartes à choix multiples, chez « Ecole de Crevette » Un mémory autocorrectif chez « Après la classe » Conversion des unités de mesure de durée Cartes autocorrectives chez « En classe avec Montessori » Résolution de problèmes de durée Des problèmes de durée toujours chez « En classe avec Montessori » Deux jeux qui permettent de retravailler toutes les compétences liées à cette thématique: Time !
Top chrono sur « La classe de Mallory » WordPress: J’aime chargement… Cartes à tâches en maths. Une série de cartes à tâches auto-correctives à utiliser en atelier mathématiques ou lorsque le travail en fini... - cartes en géométrie : les motifs ont été trouvés sur le net... j'ai réalisé les figures de celui-ci avec un générateur de quadrillage ICI cartes_à_tâches_géométrie_1 cartes_géom_figuresà reproduire - cartes sur les mesures de durées : cartes à tâches_mesures_durées_1 cartes à tâches_mesures_durée_2 - des cartes de défi et logique : cartes à tâches_allumettes cartes_à tâches_défis_et_logiques_2 une série de cartes à tâches auto-correctives à utiliser en atelier mathématiques ou lorsque le travail en fini... - cartes en géométrie : les motifs ont été trouvés sur le net... j'ai réalisé les figures de celui-ci avec un générateur de quadrillage ICI cartes_à_tâches_géométrie_1 cartes_géom_figuresà reproduire - cartes sur les mesures de durées : cartes à tâches_mesures_durées_1 cartes à tâches_mesures_durée_2 - des cartes de défi et logique : cartes à tâches_allumettes.
Lecture. Comment passer efficacement une consigne ? L’art et la manière de capter l’attention... Apprendre à apprendre - Métacogniton, méthodologie. DIY guides de lecture DYS. Séquence clé en main: Les polygones - L'ardoise à craie. Voici ma prochaine séquence de géométrie, toujours clé en main, sur les polygones. Je la propose à des CE2/CM1 car c’est sur ce double-niveau que j’enseigne la géométrie. Déroulement de ma séquence sur les polygones (rectangles, carrés) Voici le déroulé de ma séquence pour travailler sur les polygones, apprendre à identifier et tracer des rectangles et des carrés. Séances 1 et 2 : Par une phase de manipulation, les élèves font le tri entre plusieurs figures: ils doivent les classer en 2 colonnes « polygones » et « non polygones ».
La mise en commun permet de faire émerger les critères qui définissent ce qu’est un polygone. Ensuite, nous abordons les différents polygones (triangle, quadrilatère…) et je leur propose un petit jeu de portrait. Séances 3, 4 et 5 (à moduler selon le niveau des élèves): Nous abordons un quadrilatère particulier, le rectangle et faisons émerger ses caractéristiques (diapo).
Séances 6, 7 et 8 (à moduler): Nous abordons un autre quadrilatère particulier, le carré. Edit word art. Coloriages magiques à imprimer. Coloriages magiques à imprimer Coloriage magique papillon (table d'addition du 2) Coloriage magique princesse (table d'addition du 3) Coloriage magique phare (table d'addition du 4) Coloriage magique père-Noël (table d'addition du 5) Coloriage magique perroquet (table d'addition du 6) Coloriage magique clown (table d'addition du 7) Coloriage magique poissons (table d'addition du 8) Coloriage magique abeille (table d'addition du 9) Coloriage magique sorcière (toutes tables d'addition) Coloriage magique lépidoptère (table de multiplication du 2) Coloriage magique princesse (table de multiplication du 3) Coloriage magique bateaux (table de multiplication du 4) Coloriage magique père-Noël (table de multiplication du 5) Coloriage magique cacatoès (table de multiplication du 6) Coloriage magique tête de clown (table de multiplication du 7) Coloriage magique fond marin (table de multiplication du 8) Coloriage magique fleurs (table de multiplication du 9) Jeux de plateau SPACEMATHS.
Agrandir les dessins et commencer à peindre. Lundi 29 mai 2017 : A partir des photomontages découpés en vignettes, les enfants de la classe de CM1/CM2 ont pour tache d’agrandir les dessins sur les panneaux en contre-collé blancs. Ils quadrillent leur vignette puis reportent ce quadrillage et le dessin qui y est associé sur le grand format en carton. Une fois le dessin agrandi, les enfants peuvent commencer à peindre. Ils s’aident de la vignette en couleur sans pour l’instant tenir compte des panneaux qui jouxteront le leur. Voici où en est la fresque du couloir à ce stade de la réalisation : L’après-midi, c’est au tour des enfants de la classe de CM2 d’agrandir le dessin des deux fresques qui habilleront les murs courbes du hall d’entrée.
Jeudi 1er juin 2017 : Au tour des enfants de la classe de CP d’intervenir. Vendredi 2 juin 2017 : Les enfants de la classe de CP/CE1 réalisent le même travail de les enfants de CP mais sur d’autres panneaux.Il y en a quand même 76 ! Projet jeu de société. Réalisation prévue Public cible Compétences visées Besoins matériels Les points positifs Déroulement Les points de vigilance Laëtitia Bernaud Produire des jeux de société sur les connaissances acquises en CM2 Les élèves de cycle 3 Classe de Cm2, 29 élèves dont la majorité des élèves ont une faible envie d'apprendre Supports ressources: cahiers de leçon, manuel, livres ...ordinateurFaire le lien entre un jeu de société et les apprentissagesInveter un jeu permettant d'accéder à des apprentissages Définir les caractéristiques de la rédaction d'une règle de jeuRédiger les règles de son jeu 3. 4.
Motivation des élèves dans les apprentissages Réinvestissement des apprentissages de CM2 Développe le vivre ensemble et le travail de groupe Veiller à l'hétérogénité des groupes Projet long Sciences: Réaliser en équipe tout ou une partie d’un objet technique répondant à un besoin Géométrie: Analyser une figure plane sous différents aspects (surface, contour de celle-ci, lignes et points) une idee. Nuage solide (ou l'eau qui ne coulait pas...) Actualités | Oeuvres | Biographie | Publications | Historique | Contact Nuage solide ou l'eau qui ne coulait pas... Scenocosme (Grégory Lasserre & Anaïs met den Ancxt) Avec la collaboration de Morgane Demoreuille Emulsion de bulles: Nuage solide glissant sur l'eau Une émulsion de bulles où dort un nuage liquide prêt à s'éveiller glisse doucement sur l'eau du lac. Les bulles assemblées constituent une enveloppe protectrice pour quelques gouttes d'eau. Fabriquer un moule-à-eau : rendre visible de micro-métamorphoses climatiques Le nuage est une matière impalpable, à l'allure immatérielle, et révélatrice d'un état climatique.
SPaCe - exposition d’art contemporain dans les espaces publics - Ville-du-Bois (Fr) Ville-du-Bois / Paris-Saclay Communauté d'agglomération16/11/2019 - 18/11/2019 Déambule - festival des paysages - Annecy (Fr) Bonlieu scène nationale Annecy Sur Le Thiou dans la vieille-ville d'Annecy08/07/2017 - 01/10/2017 : www.bonlieu-annecy.com - www.deambule-annecy.com. NATATION | Circonscription de Saint Marcellin. Accueil | Circonscription de Saint Marcellin. Programme2020 cycle 3 comparatif 1313375.
Eau dossierenseignants cycle3 coll. FichierRessource1 expo eau pour tous. La répartition de l'eau sur Terre - Vidéo Questionner le monde. La répartition de l'eau sur Terre - Vidéo Questionner le monde.
Le blog du cancre. La classe de mallory. La classe de jenny.