1- Les enjeux : L’école maternelle a fait du langage oral l’axe majeur de ses activités. En effet, au moment de leur première rentrée, les tout – petits ne savent souvent construire que de très petites suites de mots et ne disposent encore que d’un lexique très limité. Lorsqu’ils quittent l’école maternelle, ils sont prêts à apprendre à lire. Ce parcours doit à l’aide incessante des adultes ou des enfants plus âgés qui entourent « l’apprenti parleur. » La maîtrise de la langue orale conditionne toute la réussite scolaire et constitue le fondement de l’insertion sociale et de la liberté de la réflexion. Cette maîtrise de la langue orale est un préalable pour la compréhension du monde, un préalable pour la compréhension des textes au CP. L a pédagogie du langage : - vise à accompagner l’enfant dans ses premiers dans ses apprentissages. - Vise à l’aider à franchir le complexe passage d’un usage du langage de situation à un langage d’évocation des évènements passés futur ou imaginaires.
Atelier4 ( Maths en maternelle pour grande section et moyenne section mathématiques et géométrie. Le langage à l'école maternelle. Structurer le temps. La Maternelle de Moustache : outils et ressources pédagogiques pour les enseignants du cycle 1 ( PS - MS - GS )