Harvard | Søk & Skriv. Kildekritikk - Kildekompasset. Sitere bildekilder. De hadde ein del spørsmål og kommentarar når det kom til kjelder etter eg skreiv dette innlegget, så eg tenkte eg skulle snakka litt meir om korleis å finna kjelder og korleis finna fine bilder ein kan bruka på ein enkel måte så ein ikkje treng å bruka weheartit-bilder eller tumblr-bilder som ein ikkje veit kvar kjem fra. det gjer meg så frustrert og sint og trist når bloggarar brukar andre sine bilder utan å eingang orka å leita litt etter kjeldene. nokon av dei største bloggarane i dette landet brukar bilder dei ikkje anar kvar kjem fra. dette syns eg berre er så flaut og uprofesjonellt at eg må pressa knea mine saman. til å begynna med, her er nokon kjeldetilvisningar/unnskyldningar som er complete and utter bullshit, som me seier i london: kjelde: google kom igjen, folkens. dette er ikkje 2003. google er ikkje ei kjelde, google er ein søkemotor.
“hugsar ikkje kvar eg fant det” sjå over. så finn du sida der alle favorittane dine er, i you > your favorites. C Semantic Web Activity. The Semantic Web is a web of data. There is lots of data we all use every day, and it is not part of the web. I can see my bank statements on the web, and my photographs, and I can see my appointments in a calendar. But can I see my photos in a calendar to see what I was doing when I took them?
Can I see bank statement lines in a calendar? Why not? The Semantic Web is about two things. See also the activity news for an account of recent events, publications, etc. The following groups are part of the Semantic Web Activity. Active Groups Semantic Web Coordination Group The Semantic Web Coordination Group is tasked to provide a forum for managing the interrelationships and interdependencies among groups focusing on standards and technologies that relate to this goals of the Semantic Web Activity.
RDFa Working Group RDF Working Group The mission of the RDF Working Group, is to update the 2004 version of the Resource Description Framework (RDF) Recommendation. Linked Data Platform Working Group. Et Plagieringseventyr. En illusjon om kollektiv kunnskap - kultur. I en interessant og god analyse av Store norske leksikons nysatsing, hevder Jan Omdahl at det ikke er noen selvfølge «at et oppslagsverk med artikler signert akademikere og fageksperter blir bedre enn summen av delt kunnskap og kollektiv korrigering i det brukerskapte Wikipedia». Det har han rett i. Men skildringen av Wikipedia som representasjon av «kollektiv kunnskap» er ikke uproblematisk, og motsetningen til et snl.no bestående av subjektive fagpersoner er ikke så klar som man skulle tro.
Vi befinner oss i en tid der tekstproduksjon og informasjonsspredning er i ferd med å endre seg dramatisk. Det gir grunn til å tenke over hva endringene gjør med hvordan kunnskap oppstår og blir formidlet på nett. Omdahl setter søkelyset på relevante problemstillinger når han sier at fageksperter er subjektive og at kunnskap sjelden er absolutt. Vi mener kunnskap aldri er verken absolutt eller verdinøytral, og at tekst, slik som Omdahl også antyder, farges av skribenters bakgrunn.
Delogbruk.wikispaces: kildebruk. Kompetansemål, norsk Vg3, studiespesialiserende: Eleven skal kunne bruke bibliotekets sentrale databaser og andre faglige kilder, både tradisjonelle og elektroniske, i egne arbeiderDenne oppgaven egner seg best for elever i Vg3. De fleste synes den er ganske vanskelig. Samtidig opplevde de at den ga klarhet om hva de har lov til å bruke som kilder og hvordan de skal oppgi kildene sine. Som lærer ser jeg at de ble mye bedre til å oppgi kilder riktig i oppgavene sine etter at de hadde gjennomført denne oppgaven.
Informasjonsgrunnlaget for å løse oppgaven fikk de gjennom deler av et kursopplegg laget av to skolebibliotekarer i Buskerud, Siv Marit Ersdal og Birgithe Schuman-Olsen. Kjell Mørk har en fin forklaring på hvordan du kan få tak i denne pakken gjennom It's Learning dersom du ikke er i Buskerud - jeg siterer: "Om du ønsker å se nærmere på dette, klikker du på Community, søker opp faget BFK - kurspakke digital kompetanse, og melder deg på faget. 1.