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Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains

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ENSO - Ocean-Atmosphere Interactions. ⚡Présentation "Une proposition de tâche complexe […] Un sol résulte d’une longue interaction entre les roches et la biosphère, conditionnée par la présence d’eau et la." Episode 05 : La formation des sols. L’état catastrophique des sols, véritable cause des inondations - vidéo Dailymotion. Outils pour agir. 10 vidéos pour comprendre les changements climatiques. 10 vidéos pour comprendre les changements climatiques. Faisabilite hydrocarbures non conventionnels. Theme2JPL.pdf. Des propositions d'activités pratiques sur les sols. Ces activités sont proposées en collaboration avec l’INRA de Versailles-Grignon et sont destinées à la réalisation de TP "paillasse".

Des propositions d'activités pratiques sur les sols

Elles s’adressent aux niveaux seconde et première et ont été conçues autour d’un schéma représentant un modèle fonctionnel du sol. Le sol Nous tenons à remercier les chercheurs de l’unité Pessac de l’INRA de Versailles-Grignon pour leurs conseils et leur travail de relecture. UR251 PESSAC INRA Centre de Versailles-Grignon RD 10 - 78026 Versailles Cedex Pour davantage d’informations concernant les sols vous pouvez aussi consulter la page : "Sol, ressource pour une agriculture durable" du site de l’INRA.

Circulation océanique. Modélisation numérique des conditions de dépôt de la matière organique en Seconde. Le but de cette activité est de modéliser l’importance de la sédimentation, de la productivité et des décomposeurs dans le dépôt de la matière organique.

Modélisation numérique des conditions de dépôt de la matière organique en Seconde

Les élèves devront utiliser le modèle dans un premiers temps. Ils devront dans un deuxième temps modifier le modèle. Analogies et expériences simples pour comprendre la physique du climat. Jean-Louis Dufresne Laboratoire de Météorologie Dynamique, Univ.

Analogies et expériences simples pour comprendre la physique du climat

Pierre et Marie Curie Benoît Urgelli ENS Lyon / DGESCO Résumé Influence des phénomènes atmosphériques et océaniques sur le climat, expériences permettant de comprendre ces phénomènes. Ce dossier paraîtra le 25 août 2000, dans l'ouvrage Graines de Sciences 2, sous la direction de Pierre Lena, Éditions Le Pommier, 256 pages. 223. Vents dominants à la surface du globe (convection atmosphérique) On distingue trois cellules de convection atmosphérique par hémisphère.1.

223

La cellule équatoriale(de Hadley). Au niveau de l’équateur l’air chaud, s’élève, l’eau se condense et provoque des pluies (végétation abondante). L’air sec retombe dans les zones tropicales (déserts), puis retourne vers l’équateur (convergence équatoriale) en générant des vents d’est : les alizés.2. La cellule polaire. L’air polaire, froid et sec, descend vers le sol, circule jusqu’au 60e parallèle en provoquant des vents d’est. La circulation atmosphérique générale. Carte mondiale des vents de surface Les cartes ci-dessus représentent une modélisation de la circulation générale atmosphérique en surface pour les mois d'hiver.

La circulation atmosphérique générale

Ces figures montrent une répartition des vents en six systèmes : les alizés du Nord-Est et du Sud-Est, les vents de secteur Ouest des latitudes moyennes et les vents de secteur Est des régions polaires. Ces systèmes sont séparés par la zone de convergence intertropicale (convergence des basses pressions équatoriales ou Z.C.I.T) et par les deux zones de convergence extratropicales correspondant aux basses pressions voisines de la latitude 60° dans chaque hémisphère.

Les cellules de convection Le moteur principal des mouvements atmosphériques est le soleil. Mouvements atmosphériques. Constituez 5 groupes d’experts comprenant chacun 3 ou 4 élèves ayant effectué une activité différente afin de réaliser un bilan collectif: Travail du groupe d’experts: 1/ Chaque expert explique aux autres le travail qu’il a effectué.

Mouvements atmosphériques

Courants atmosphériques modèlisation. Modélisation de la circulation atmosphérique. L'origine des mouvements atmosphériques Une expérience simple et facile à mettre en œuvre pour modéliser la circulation atmosphérique.

modélisation de la circulation atmosphérique

Matériel nécessaire : Un bâtonnet d'encens (parfum indifférent) avec support. Les différentes façons de production de l'énergie :accueil. Circulation atmosphérique. Un TP original et qui fonctionne très bien afin de montrer la circulation atmosphérique et ses moteurs...

Circulation atmosphérique

Matériel : une boîte à chaussures dont le couvercle est transparent, 2 orifices avec un rouleau de sopalin dans chacun. (un orifice supérieur et un latéral), une bougie sous l'orifice supérieur et des bâtons d'encens. Le montage est montré sur le site suivant à partir de samedi 16/10 : Cendres.gif (Image GIF, 472x533 pixels) 2nde-Mouvements océaniques. Les bassins sédimentaires français — Metstor — captage & stockage du CO2. Cycle du carbone. Puisque cette thématique doit perdurer à la réforme 2010, voici un TP/TP sur le cycle du carbone...

Cycle du carbone

Les svt en lycée - Theme2JPL.pdf. Atelier 3 piege a petrole fiche stage_SFanfano - piege_petrole.pdf. C'EST PAS SORCIER / LE PETROLE. Les conditions de la photosynthèse. Combustible fossile et sonde CO2 (nouveau programme 2nde) Extraits du programme de Seconde 2010 Matériel par paillasse Grand cristallisoir 1L ou plus (permet une combustion complète, O2 en quantité suffisante) Un couvercle : à fabriquer avec de la mousse pour emballage ( y percer les trous de passage pour les deux sondes) Sonde CO2 air (infrarouge) Cette sonde sature moins vite que la sonde air/eau Sonde Température Grille métallique aux coins repliés (pour éviter le contact direct avec le verre) Charbon incandescent Le montage : Au laboratoire, à préparer juste avant la manipulation Placer un petit morceau de charbon (<0, 5 à 1cm d’épaisseur) sur une grille métallique , après l’avoir chauffer au bec bunsen ou avec un décapeur thermique au laboratoire de manière à avoir un morceau incandescent.

Combustible fossile et sonde CO2 (nouveau programme 2nde)

Protocole simplifié Précautions Un exemple de résultat Copie d’écran matériel Jeulin L’introduction du charbon incandescent a été faite à 1min30.