Dimension sociale de la FAD : beaucoup de bruit pour rien ? En mars 2014, le REFAD a publié un rapport écrit par M.
Jean Loisier, intitulé "La socialisation des étudiants en FAD au Canada francophone". Ce volumineux document (165 pages, annexes incluses) décrit avec un grand niveau de précision les différentes acceptations de ce que l'on entend par "socialisation", les modalités de formation à distance et leur potentiel de socialisation, puis les différentes facettes de la socialisation des étudiants qui suivent de la formation à distance au secondaire, au collégial et à l'université dans plusieurs institutions canadiennes francophones.
Pour mener à bien son considérable travail, M. Loisier a interrogé plus de 140 éducateurs à distance par voie de questionnaire et a mené 26 entretiens approfondis avec des responsables de formation à distance. Coûts du tutorat à distance. Le video learning utile pour vos formations ? Le Blended Learning, la méthodologie la plus adaptée aux formations comportementales. Adam Bouhadma : à 17 ans, il lance 9rayti.com. C’est l’histoire d’une success story : le Marocain Adam Bouhadma, aujourd’hui âgé de 23 ans, a lancé plusieurs projets d’e-learning et gagne de l’argent tout en poursuivant ses études.
Le net est décidément plein d’opportunités. Adam Bouhadma souhaite contribuer au développement et à la consolidation du système scolaire marocain pour les lycéens. Il veut pallier les entraves liées à l’orientation universitaire. Analyse d’activités collaboratives à distance dans le cadre d’un dispositif d’apprentissage de la modélisation scientifique. 1La démotivation des élèves est particulièrement sensible dans les disciplines scientifiques qui n’enthousiasment plus guère les jeunes depuis près de deux décennies (James & Le Coq, 1997).
Un rapport de l’OCDE (2006) incrimine l’enseignement des sciences comme étant un des principaux facteurs dans la crise des vocations pour les carrières scientifiques. C’est sur la base de cette accusation que de nombreuses voix se sont élevées, ces dernières années, pour appeler à un renouvellement de cet enseignement (Sanchez, 2008). Par exemple, un rapport publié par la Commission européenne (Rocard et al., 2007) préconise la mise en œuvre d’un enseignement scientifique basé sur la conduite d’une démarche autonome d’investigation scientifique par les élèves. 3La recherche en éducation que nous présentons dans cette contribution propose une analyse du processus de modélisation scientifique collaborative.
L’apprentissage social en ligne : ramener la dimension sociale pour favoriser l’engagement. Véritable buzzword, l’apprentissage social, de l’anglais « social learning », est sur toutes les lèvres.
François Ronai, stratège en solutions d’apprentissage, nous parle de l’utilisation de cette approche en formation en ligne, fondée essentiellement sur la collaboration, qui s’avère être beaucoup plus qu’une tendance passagère. Quelle est votre définition de l’apprentissage social en ligne (social eLearning)? L’apprentissage social en ligne ramène la dimension sociale dans le monde du e-learning. Lorsqu’on analyse la première décennie de l’apprentissage en ligne et qu’on remonte à l’époque du CD-ROM, on remarque qu’on traitait beaucoup de cette approche sous l’angle de l’autoapprentissage.
L’hypothèse était que l’individu devait acquérir des connaissances de manière autonome en ligne. Quels peuvent être les principaux bénéfices de l’apprentissage social en ligne pour une organisation? Explosion de l’e-learning au Vietnam. Le développement des formations en ligne (e-learning) est une récente évolution de l'éducation au Vietnam.
La formation à distance attire nombre de personnes pour ses indéniables avantages. L'évolution ininterrompue des technologies de l'information entraîne l’apparition au Vietnam de nombreux services dans plusieurs secteurs, notamment dans l'éducation. Accueil. Applications mobiles et m-learning en Afrique. Tellement de choses ont déjà été dites sur le dynamisme de la téléphonie mobile en Afrique et les différents usages qui en sont fait.
Se faire ausculter les yeux à distance, payer ses factures et même envoyer de l’argent à partir de son téléphone mobile, le génie africain en matière d’applications mobiles ne cesse de surprendre. Mais qu’en est-il des applications dédiées à l’éducation et plus spécifiquement au mobile-learning ? Une question à laquelle nous tentons ici de répondre à travers un passage en revue des différentes applications africaines qui font progresser le mobile-learning sur le continent.
Méconnues ou tout simplement mal connues, les applications pour terminaux mobiles à caractère éducatif, sont légions et révolutionnent bien discrètement, les manières d’apprendre (et même d’enseigner) des africains. Bien choisir sa formation en ligne. 8 h 00.
Avant de partir à l'usine où il dirige un atelier de fabrication automobile, Pascal (1), qui réside en grande banlieue parisienne, se connecte sur la plate-forme Internet de l'IAE (institut d'administration des entreprises) de Caen. À l'heure du café, il ingurgite chez lui un module... de mathématiques financières. À 31 ans, cet ingénieur désireux d'évoluer vers la gestion d'un centre de profit a fait le choix de suivre ce master en administration des entreprises intégralement dispensé sur le Web. Son objectif : acquérir de nouvelles compétences en gestion et en stratégie afin d'évoluer, à terme, vers la direction d'un centre de profit. Xperteam annonce Learning Experience Manager - Apprentissage 3.0. Learning Experience Manager (LEM), la plateforme d’apprentissage 3.0 Learning Experience Manager est une solution professionnelle innovante s’appuyant sur les dernières technologies pour gérer les parcours pédagogiques complets « 70 :20 :10 » intégrant des activités formelles, informelles et terrain.
Les plateformes actuelles de gestion d'apprentissage (LMS) sont conçues pour ne gérer que l'apprentissage formel, qui représente probablement moins de 10% du processus d'apprentissage réel. Sans la prise en charge des 90% restants, les équipes pédagogiques ne disposent pas d'une vision complète pour gérer et accompagner efficacement les apprenants et en particulier les apprentissages issus de l’expérience. Capsules vidéos pédagogiques : bonnes pratiques. Une « capsule vidéo pédagogique » est un « clip » vidéo qui permet à un apprenant d’accéder à une connaissance de façon multimédia : on peut y trouver des images, des diapos, une personne qui parle, des personnes qui agissent, du texte… Cours gestion de projet – Rémi Bachelet Educavox : De l’usage des capsules vidéo en enseignement spécialisé. Capsules vidéos pédagogiques : bonnes pratiques. Un nouveau genre d’e-learning. Si votre enfant ne jure que par son ordinateur et que le mot racine carrée lui fait davantage penser au dernier album de Stromae qu’à un nombre, il y a de fortes chances qu’il soit intéressé par Qwerteach.
Oubliés les professeurs à domicile aux frais de déplacement exorbitants. Désuets les sites virtuels où l’élève se retrouvait seul face à son incompréhension. Qwerteach n’est pas un cours particulier traditionnel, mais une nouvelle plateforme interactive qui propose de venir en aide aux élèves en difficulté de façon originale. La plateforme met professeur et élève en contact direct, visuel et auditif, autour d’une interface de travail combinant l’écriture, le dessin et le partage de document. Emilie Bouvrand : "L'usage des Tice vise toujours à améliorer l'expérience d'apprentissage des étudiants" Recommander cette page à un(e) ami(e) Emilie Bouvrand travaille en tant qu'ingénieure d'étude techno-pédagogique à l'Université de Bretagne Sud et pour l'Université Européenne de Bretagne, le PRES breton qui regroupe les quatre universités (Rennes 1, Rennes 2, l'université de Bretagne Ouest à Brest et l'université de Bretagne Sud) et les grandes écoles de la région.
Nous l'avons rencontrée pour qu'elle nous parle de son métier. En effet, les ingénieurs en technologies de la formation (qui peuvent prendre différents titres selon leur statut) ont fait leur apparition dans les universités françaises depuis quelques années. Que fait-elle ? Auprès de qui ? Un outil pour l'écriture collaborative à l'école. PrimaryPad, puisque c'est de lui qu'il s'agit, est un outil d'édition collaborative à l'image de Framapad.
Mais PrimaryPad se destine au monde scolaire. Sa fonction principale est de permettre à un enseignant et à ses élèves d'écrire un texte à plusieurs mains et en temps réel. Et ce, sans confier ses données au géant Google... Fonctionnalités Les fonctionnalités de PrimaryPad sont quasiment les mêmes que sur Framapad : Le e-learning, nouvelle modalité d'apprentissage en Ifsi. Suivant Parmi les nouvelles modalités d’apprentissage, le e-learning ne cesse de se déployer ces dernières années dans la formation initiale infirmière.
Regards croisés sur ce mode de formation à distance qui ne manque pas d’atouts pour les étudiants d’aujourd’hui, ces digital natives ("natifs numériques") qui ont grandi dans un environnement numérique. Les formateurs et les instituts de formation ne sont pas en reste, y trouvant notamment des plus-values pédagogiques et organisationnelles. La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés. Accueil > Dossiers et articles > La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés Par Élodie Lestonat | e.lestonat@cursus.edu Publications Créé le mardi 11 mars 2014 | Mise à jour le mardi 11 mars 2014 La scénarisation pédagogique est devenue un processus incontournable en particulier dans le domaine de la formation à distance.
En effet, l'introduction et le développement du numérique nécessitent de mener une réflexion approfondie avant toute construction de la formation elle même. Thot Cursus vous a proposé récemment 5 articles décrivant les étapes principales de la scénarisation pédagogiques. Bonne lecture et bonne scénarisation ! Une nouvelle plateforme web pour l’entrepreneuriat étudiant en Bretagne. E-Learning : reportage sur la création d'une app pour le Bac. Orange met l’accent sur l’e-learning pour former ses salariés via. Bordeaux : l'université se met au numérique. Université. Un cours dédié aux méthodes et principes de la publication scientifique. L' Agence universitaire de la Francophonie participe, avec différents partenaires, à l'initiative IMARK (Kit de ressources pour la gestion de l'information) de la FAO qui conçoit différents cours en ligne et en libre accès destinés aux bibliothécaires, chercheurs, étudiants, sous forme de parcours d'auto-formations complets.
IMARK propose désormais un nouveau cours dédié aux méthodes et principes de la publication scientifique, activité essentielle de la vie universitaire et de la reconnaissance des chercheurs. Il s'agit du premier module d’apprentissage numérique conçu en français, par les équipes du CIRAD et du CTA en collaboration avec la FAO. Oneworld met en place ses modules d’e-learning.
Sous le sérieux, cherchez le jeu ! Après des années de théorie et d'expériences, on dirait bien que la pédagogie par le jeu est enfin acceptée. Se préparer aux urgences médicales avec le jeu. La salle d’urgence est bondée de patients en attente d’un médecin. L’urgentiste s’occupe d’une femme souffrant de crampes abdominales douloureuses. Concevoir un dispositif de e-formation. Un module interactif pour se former. L’hybridation dans l’enseignement supérieur : vers une nouvelle cul... La pédagogie du futur s'invente à Lyon. Clotilde Valprémit et l’association 24x32, pour l’art, même à distance. Www.e-doceo.net/telechargement/livre_blanc_capital_pedagogique.pdf. Www.e-doceo.net/telechargement/livre_blanc_technologie_numerique.pdf. Www.e-doceo.net/telechargement/livre_blanc_digital_learning.pdf. J'ai suivi le premier cours en ligne, et vous ? « PLAY 14″ Quand le serious game rencontre le monde ! Mon ami Yann Gensollen m’a récemment présenté son projet … #Play14 !
Ce rassemblement international de joueurs de serious game regroupe, par la pratique, des créateurs de jeux, des joueurs, des animateurs de jeux, et les différentes communautés autour du jeu comme l’éducation, la culture, le design des service, le théâtre d’improvisation, la psychologie, les services de ressources humaines, etc. Pendant tout un week-end, les gens de ces différents domaines professionnels partagent leurs connaissances et leurs pratiques autour du thème du jeu comme un moyen d’enseigner différemment et de permettre aux gens d’apprendre plus efficacement de nouvelles compétences ou de nouvelles cultures. Bref, si vous aimez le jeu, si vous pensez qu’il est capable d’améliorer la vie, l’apprentissage, l’enseignement, vous pourrez participer à cet événement du 14 au 16 mars 2014 au Luxembourg ! OpenSesame ambitionne de devenir la plus grande plateforme de elearning pour les entreprises. Avez-vous ce qu’il faut pour être un spécialiste en technologie éducative?
Large bande - Épisode 5 : le prof n'est pas là. Olivieralfieri.sharedby.co/yJmdgC. Skoden - Portail - Actualités Liste - Autres sites d'actus e-learning. Exercices en ligne. Pédagogie : collaboratif ou coopératif, pour apprendre ? Regards sur l'apprentissage et le e-learning - 12 témoignages d’experts en vidéo. Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace. Quel équilibre entre enseignement à distance et présentiel. University of the People – The world’s first tuition-free online university. Jacques Rodet. Haut-Rhin: développement de l'e-learning. Pourquoi adopter une application dédiée au mobile learning.
Module d'autoformation gratuit sur le plagiat et le droit de citation.
MOOC. Actiris se met à l’e-learning. Elearning. E-Learning et prise en charge des blessés médullaires. Www.lifl.fr/~tarby/cours_flash_master_ipm/6_Programmation_AS3, partie 1.pdf. E-learning dans les pays en développement : l’importance de l’accompagnement des apprenants. Blog de ISTF. Outils Pédagogiques - Enaco.