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Veille MOOC et enseignement en ligne

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Les États-Unis inventent les Mooc de demain. De notre correspondante aux Etats-Unis, Jessica Gourdon | Publié le #1 des Mooc plus souples Si l'intérêt des élèves pour les Mooc continue de croître (EdX revendique 4 millions d'inscrits, soit un million de plus que l'année dernière), le problème central reste toujours les abandons en cours de route. D'après la dernière étude d'EdX, seulement 17% des inscrits ont vu plus de la moitié du cours, et 8% ont obtenu le certificat validant la fin du Mooc. Toutefois, les résultats varient selon les domaines. Dans les cours d'informatique et de sciences, 7% des étudiants obtiennent un certificat de fin de cours.

Mais ce taux est bien plus élevé pour les Mooc en humanités (14%) ou en sciences sociales (11%). Pour pallier ce problème et motiver davantage les élèves, NovoEd, une start-up qui a levé 4,8 millions de dollars l'an dernier, s'est positionnée sur le créneau des Mooc collaboratifs. . #2 des Mooc Diplômants Le chemin vers la reconnaissance académique se poursuit. . #4 des mooc payants. Handson TIC | Hands-On TIC: Apprendre, pratique, enseigner la créativité et les TIC. Faciliter un Mooc Poster par Carles Fernandez et Muriel Garretta Le project Hands-On ICT (HANDSON, vise à favoriser l'intégration d'outils TIC dans l'enseignement et l'apprentissage en développpant un environnement d'apprentissage par la pratique, , conçu pour être exploré par les éducateurs, , individuellement, ou avec l'aide d'un pair mentor.

Notre prochain (troisième) MOOC – à partir du 27 Octobre – sera offert en plusieurs langues (Anglais, Espagnol, Slovène, Grec, Catalan et Français) et nous sommes à la recherche de facilitateurs volontaires familiers avec ces différentes langues.. Un bon niveau d'anglais est également nécessaire pour faciliter. Que gagnerez-vous d'être un facilitateur?

Pendant 5 semaines en mai-juin 2014, nous avons offert un MOOC conçu pour les enseignants afin de faciliter la conception des activités d'apprentissage et l'intégration des TIC à travers la méthodologie «Learning Design Studio '. Neuroscience Research to Inspire Effective Leadership by Richard E. Boyatzis and Anthony Jack. You are a pioneering new brand of leader whose appetite for research on emotional intelligence and neuroscience inspires us. To provide those who participated in the MOOC with even greater tools and understanding to create a sea change in effective leadership, it is imperative that we continue our studies. Leadership matters. Teams, families, organizations and communities thrive and adapt with effective leadership. Sadly, research shows that most people in leadership positions do not add much value. Chronic stress, lack of effective training and socialization create ineffective or dissonant (i.e., disengaged and out of touch) leadership which results in tremendous waste and loss of talent.

We are beginning to get inside the brains of leaders and discover how they think and feel – and how fast it all happens. You have an opportunity to participate in helping create this knowledge through a donation to a research fund. This is a wonderful quest. [PLAYERS] Coursera : les MOOC peuvent-ils changer le monde ? [PLAYERS] Coursera : les MOOC peuvent-ils changer le monde ? Les MOOC vont-ils changer le monde ? Interview avec Daphne Koller, cofondatrice de Coursera et professeur à l’université Stanford.

On a peine à croire que Coursera a été lancé il y a un an seulement : le site s’est déjà positionné comme la plus importante plateforme de MOOC au monde, et sa légitimité et sa popularité grandissent chaque jour. Un grand planisphère est accroché au mur des bureaux de la société, à Moutain View, en Californie. Chacune des universités, autour du monde, qui présentent des cours sur la plateforme, y est identifiée par un point de couleur – et elles sont de plus en plus nombreuses. Daphne Koller mentionne qu’une nouvelle université française rejoindra bientôt Coursera, et que ce sera « un événement exceptionnel ».

Selon Daphne Koller, les MOOC sont plus qu’une manière pour les universités de se faire connaître à l’international et de faire découvrir les cours qu’elles proposent aux étudiants. [PLAYERS] Coursera : les MOOC peuvent-ils changer le monde ? Microsoft Word - 10 Rules of Good and Bad Studying Updated - 10rulesofstudying.pdf. Venez faire votre thèse sur les MOOC. La recherche française sur les MOOC se met peu à peu en ordre de marche. Dans ce contexte, une thèse est proposée dans le cadre de l’Université Paris-Saclay. Axée sur les Sciences Humaines, l’objectif est de mieux comprendre les participants des MOOC, leurs motivations, le contexte dans lequel s’inscrit leur démarche. Et comme nous sommes à la recherche de candidats talentueux et motivés, je profite de ce billet pour relayer la proposition.

Avis aux amateurs … Problématique L’objectif de la thèse est de mieux connaître les apprenants de différentes formations de type MOOC. Ainsi, par exemple, trois types d’intentions ont été repérés (Quentin et Bruillard) : mieux connaître les dispositifs MOOC, se former sur le thème abordé, étancher une soif personnelle de connaissances. Méthodologies de travail Matthieu : Bon, voilà, j’ai relayé. Je vois un certains nombre de doctorants qui commencent à se pencher sur ces sujets, même parfois sans financement (c’est courageux). TeamCoursera_FinalPaper.pdf. Les dictées en ligne Bescherelle - Editions Hatier. Learning Creative Learning. 14 juin 2014 : MOOCAMP DAY. Accueil > Actualités > 14 juin 2014 : MOOCAMP DAY Date d'impression : 08.05.2014 Page : 7 villes participent, des dizaines d’ateliers La fabrique de MOOCs est de retour : des ateliers créatifs se tiendront simultanément dans plusieurs villes de France et à l’étranger.

Encadrés par des experts, les participants travailleront en équipe sur l’élaboration de prototypes de MOOCs. Appel à projets pour le MOOCAMP DAY du 14 juin 2014 Fort du succès du premier MOOCAMP organisé en janvier 2014 à Paris, un événement MOOCAMP DAY sera organisé le samedi 14 juin 2014 simultanément à : Brest Lyon Montpellier Nancy Paris Toulouse Tunis Le but de cette journée, qui réunira des étudiants, des enseignants, des experts et des passionnés de l’éducation, est de former des équipes pour scénariser des projets de MOOCs. À cette occasion, un appel à projets est lancé pour recueillir des propositions de MOOCs. Et après ? The Edcamp Foundation | What is Edcamp? Edcamp is a form of unconference designed specifically for teachers and their needs.

What makes Edcamp an unconference? Unlike traditional conferences which have schedules set months in advance by the people running the conference, Edcamp has an agenda that’s created by the participants at the start of the event. Instead of one person standing in front of the room talking for an hour, people are encouraged to have discussions and hands-on sessions. Sponsors don’t have their own special sessions or tables, all of the space and time are reserved for the things the people there want to talk about.

Built on principles of connected and participatory learning, Edcamp strives to bring teachers together to talk about the things that matter most to them: their interests, passions, and questions. Edcamps are: Hundreds of Edcamp events have been held to date around the world.