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Pédagogie Montessori

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Jean Piaget vs. Maria Montessori by Samantha Te on Prezi.

Méthode et activités Montessori

La pédagogie active : Freinet, Montessori, Steiner... Association Montessori Internationale. Pédagogie Montessori en France. La Pédagogie Montessori aujourd'hui. Comment une pédagogie créée en 1907 dans un quartier pauvre de Rome par la médecin Maria Montessori est-elle devenue la marotte éducative des bobos de l’Occident développé ?

La Pédagogie Montessori aujourd'hui

Les écoles Montessori se multiplient aujourd'hui en France, un succès souvent évoqué dans les médias sans que l'on entre vraiment dans ce qui constitue cette pédagogie. Nous allons donc aujourd'hui nous attacher à expliquer en quoi consiste vraiment le travail des éducateurs Montessori, sur quel corpus théorique ils s'appuient et quels sont les pratiques spécifiques conduites dans leurs classes. Trois invités sont avec nous pour en parler : Eloise Hugon , Directrice et fondatrice de l'Ecole ELLA de Pontoise (Ecole Libre Laïque Alternative) et enseignante dans les grandes classes de son école.Marie Lancry , Educatrice de la Pédagogie Montessori, elle enseigne dans les petites classes à l'Ecole Ella.Gérard Berry, Professeur au Collège de France, a commencé sa carrière dans une Ecole Montessori.

Intervenants. Pédagogie Montessori. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Pédagogie Montessori

La pédagogie Montessori est une méthode d'éducation créée en 1907 par Maria Montessori. Sa pédagogie repose sur l'éducation sensorielle et kinésthésique de l'enfant. Matériel Montessori dans une classe 3-6 ans. Description[modifier | modifier le code] Cette section présente des problèmes multiples.

La pédagogue italienne Maria Montessori, fut d'abord médecin. Elle élabore une pédagogie qui repose sur des bases scientifiques, philosophiques et éducatives. Mise à disposition des enfants d'un matériel concret[modifier | modifier le code] Le matériel sensoriel est donné à l'enfant comme une aide au développement de l'intelligence et de la main. L'enfant use librement de cubes, de cylindres de diamètres variés, d'objets emboîtables, de lettres découpées dans divers matériaux… Le matériel sensoriel mis au point par Maria Montessori permet à l'enfant de distinguer, de préciser, de généraliser, du concret vers le concept et du concept vers l'abstrait.

Association Montessori de France. L’enfant Organiser l’école de façon à respecter les rythmes de l’enfant : avant bien d’autres, Maria Montessori avait expérimenté et pensé une progression par cycles pour l’éducation des enfants.

Association Montessori de France

Avec ce texte, L’enfant, elle nous présente le premier de ces cycles, de 0 à 6 ans ; les trois autres seront développés dans De l’enfant à l’adolescent. Date de parution : 15 Décembre 2006 Collection : Education Nombre de pages : 208 Format : 14 x 21 cm EAN : 9782220057736 ISBN : 978-2-220-05773-6 L’enfant dans la famille Connue surtout pour sa méthode pédagogique touchant aux premières années de la scolarisation – à travers les «Maisons des enfants» dont on célèbre cette année le centenaire –, Maria Montessori (1870-1952) s’est également intéressée aux premières relations de l’enfant dans sa famille. Vers une culture de la bienveillance et de l'empathie. Une culture de la responsabilité et de la bienveillance Depuis l’enfance nous apprenons, lorsqu’un problème survient, non pas à nous orienter vers sa résolution, mais à chercher un coupable que nous voulons absolument punir, exclure, afin qu’il « paie » pour sa « faute », sans chercher à comprendre.

Vers une culture de la bienveillance et de l'empathie

On punit les enfants pour des comportements jugés inappropriés. Mais l’enfant puni a t’il seulement compris la raison pour laquelle il l’était ? Cela l’empêchera t’il recommencer ? Nous jugeons incessamment le comportement de l’autre, de nos enfants, parce qu’il ne correspond pas à notre vision, croyance ou opinion – et nous cherchons souvent à orienter les choix des autres selon notre jugement – quand il s’agit pas de les empêcher.

Dans son œuvre, Nietzsche n’a eu de cesse de mettre en garde contre la culpabilité. Attention, il ne s’agit pas de ne pas assumer les conséquences de ses actes quand a lieu un méfait, ni de les cautionner. Des alternatives pour sortir de ce cercle vicieux. Le maître est l'enfant - Le maître est l'enfant.

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