Pour une éducation aux médias et à l’information (de) tous les jours. Si cette manifestation a son importance, elle ne suffit bien sûr pas à mener à bien tous les objectifs énoncés ci-dessus. L’observation des pratiques informationnelles enfantines et adolescentes, comme l’analyse des situations d’apprentissage dans le monde scolaire mais aussi en famille, en médiathèques ou dans les communautés associatives, plaident incontestablement pour une banalisation de l’éducation aux médias et à l’information (EMI).
Cette éducation est une pierre angulaire du développement d’une culture générale. Comment s’y prendre pour mieux l’ancrer dans le quotidien des jeunes générations ? Une recherche d’informations quotidienne Dès l’enfance, les pratiques informationnelles existent et participent du développement de loisirs et d’activités. Dès l’enfance aussi, ces pratiques d’information témoignent d’un enjeu d’intégration sociale fort. Des rituels de familiarisation à l’information « Tu titres “De Mon Quotidien à Mad Movies” ! Principes fondamentaux de la littératie aux médias numériques. Eduscol.education. 71925 reperes pour l education a l image. ERSILIA. Menez l'enquête ! - Primàbord. L’équipe Numérique 14 propose une enquête pour permettre à vos élèves de devenir de véritables maîtres l’art de chercher et vérifier les informations et décrocher leur diplôme d’EMI-détectives ! Les élèves testeront leurs connaissances autour de 4 tableaux sur l’Information que l’on peut trouver sur internet : 1) Qu’est-ce que l’information ?
2) D’où vient l’information ? 3) Qu’est-ce que le circuit de l’information ? 4) Comment vérifier une information ? Objectifs visés Faire la différence entre information, rumeur, potin, anecdote Apprendre à identifier la source et l’origine de l’information Apprendre à identifier les étapes du circuit de l’information Apprendre à vérifier si une information est fiable ou non Déroulé pour chaque tableau Rechercher des indices Tester les hypothèses Le carnet de l’enquêteur Une ressource proposée par l’équipe numérique 14.
HGCréteil - Réfléchir à l’identité numérique à l’ère de l’Intelligence artificielle. Explorer les projets · GitLab. Découvre la photo par l'IA avec Gérald Holubowicz - Vidéo. 10 scénarios pédagogiques avec l’IA – Ralentir travaux : le blog. Voici, pour les enseignants, 10 scénarios pédagogiques à mettre en œuvre tout en s’aidant de l’intelligence artificielle, permettant de créer un contenu varié et interactif. Ces scénarios promeuvent une approche constructiviste et favorisent la différenciation. Voilà ce que propose cette nouvelle formation dans laquelle les participants peuvent choisir voire composer, un peu comme dans un buffet, le plat de leur choix. Ces scénarios sont classés par ordre de difficulté et se présentent sous la forme de challenges à relever. À chaque fois, un bonus permet d’aller un peu plus loin pour ceux qui le désirent, en suggérant une difficulté ou une étape supplémentaires.
Tout est expliqué et détaillé sur ce document qui fait office de menu et si certains scénarios vous paraissent difficiles à réaliser, une aide est proposée pour vous mettre le pied à l’étrier : Sharing is Caring: Veille éducation numérique 2023-2024 | éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire. Cahier air2023. 10 scénarios pédagogiques avec l’IA – Ralentir travaux : le blog. « L’envers des mots » : Prompt. Comment dialoguer avec l’intelligence artificielle ? Depuis la sortie de ChatGPT, qui aurait conquis plus de 100 millions d’utilisatrices et utilisateurs en quelques mois seulement), cette question taraude nombre d’experts et d’amateurs, tous désireux de tirer le meilleur des capacités promises par la machine.
Un terme apparaît alors pour désigner la requête adressée à une IA générative : le « prompt ». De l’anglais, « prompt », inciter, entraîner, inciter à dire quelque chose, un prompt est un début de texte, une question, une situation, posés à la machine en langage naturel afin qu’elle génère une réponse. Un bon prompt permettrait de faire produire à la machine n’importe quel contenu textuel, pictural, audio… Cette vision est à l’origine de nombreuses peurs, en partie légitimes, de la part du monde de la culture ou des médias par exemple.
Read more: « L’envers des mots » : Intelligence artificielle générative Savoir prompter nous assure-t-il une réponse digne de confiance ? Youtube. L’IA, une compagne invisible – Education Musicale et Chant Choral. Une proposition intégrant l’intelligence artificielle en éducation musicale L’IA dans le processus créatif L’intelligence artificielle, une compagne invisible de vos recherches sur internet : Comment défier les algorithmes de recommandation ? Quelles stratégies pour contourner les bulles d’enfermement des différentes plateformes numériques ? Nous vous proposons une activité accessible à tous permettant de prendre conscience du fonctionnement des algorithmes fondés sur l’IA que nous mobilisons quotidiennement, parfois sans en avoir conscience.
Les élèves sont invités à prendre connaissance du fonctionnement des algorithmes de recommandations afin de mieux les contourner ! Les documents à destination des enseignants présentent quelques éléments de contextualisation ainsi que des supports pour faciliter la mise en œuvre avec les élèves. M@gistère. Depuis la loi du 2 mars 2022 visant à combattre le harcèlement scolaire, ce phénomène est reconnu comme un délit, prévu à l'article 222-33-2-3 du code pénal. Selon le code de l’éducation : « Aucun élève ou étudiant ne doit subir de faits de harcèlement résultant de propos ou comportements, commis au sein de l'établissement d'enseignement ou en marge de la vie scolaire ou universitaire et ayant pour objet ou pour effet de porter atteinte à sa dignité, d'altérer sa santé physique ou mentale ou de dégrader ses conditions d'apprentissage. Ces faits peuvent être constitutifs du délit de harcèlement scolaire. » Tout personnel de l'Éducation nationale est, de ce fait, un acteur et contributeur actif à la lutte contre le harcèlement et le cyberharcèlement.
Le harcèlement scolaire et les cyberviolences entre pairs sont des phénomènes complexes, médiatisés.Ils renvoient à une réalité vécue par de nombreux élèves fréquentant l’École. Composer avec le stress numérique - Fiche-conseil pour aider les jeunes | HabiloMédias.