Quelles utilisations de Twitter à l’école ? Dossier.
Renaissance du diplôme universitaire d'Études celtiques. Rennes—L'objectif du diplôme universitaire d'études celtiques (DEC) et du diplôme universitaire supérieur d'études celtiques (DESC) est de fournir, au cur de l'université Rennes 2, une formation ouverte à tous, relative à la Bretagne et aux pays celtiques.
Le public visé est, au moins, triple : les étudiants non spécialistes de l'université Rennes 2 ; les étudiants étrangers désireux de connaître la région où ils séjournent ; et les personnes extérieures à l'université qui souhaitent approfondir leur connaissance de la Bretagne. Tweeter en CM1. Me voilà dans la @Classe_Acou, le pseudo sur Twitter de cette classe de CM1 parisienne qui tweete depuis quelques mois… Le maître est parti chercher les élèves dans la cour et je m’interroge : aucun matériel informatique n’est visible dans la classe, pourtant il y a au mur une charte sur l’utilisation de Twitter, sur les tables des élèves des brouillons avec 140 cases pour les fameux 140 caractères, mais comment font-ils ?
Les élèves arrivent et découvrent une lettre du CLEMI (1) qui leur annonce qu’ils sont lauréats au concours de blogs organisé à l’occasion de la semaine de la presse (2). Le courrier est lu à haute voix par un élève et discuté : le jury les félicite d’avoir su produire des articles courts, variés et de qualité, mais regrette qu’on ne voie pas davantage qui ils sont. Réaction immédiate d’un élève : “mais on peut pas mettre des photos de nous sur le blog car des parents ne seraient peut-être pas d’accord !” Like this: J'aime chargement… Jediñ e CP CE1 : sammañ lemel lieskementiñ - WEBKLAS. NEVEZ !
Ar skritell hag ar gentel evit memoriñ anv ar jedadennoù. Additionner, soustraire et multiplier en CP / CE1 ; Jediñ ha lemel e CP CE1, lieskementiñ e CE1 : fichennoù skoazell, fichenn enklask, skritelloù, kentelioù, kartoù evit pleustriñ emren, hag all... Wiki, blog et traitement de texte en ligne : quel outil pour quel usage pédagogique ? Le wiki, le blog et le traitement de texte en ligne sont trois outils dédiés à la rédaction.
Comment ne pas prendre l'un pour l'autre ? Ou comment ne pas se servir de l'un à la place de l'autre ? Deux questions auxquelles essaie de répondre le Dr Mark Wagner, auteur du blog Educational Technology and Life. Traquer le copier-coller à l’école ou apprendre l’art de l’utiliser ? Ce n’est pas bien de copier.
Et c’est encore plus mal de coller… Voilà ces principes sacrés de l’enseignement scolaire allègrement bafoués par les élèves et les étudiants qui piochent à qui mieux mieux sur la Toile d’Internet pour faire leurs devoirs plus rapidement. Incroyable ! Pourquoi les américains sont-ils beaucoup plus forts que les français pour prendre la parole en public ? Il est courant de croire que la France est le pays des mots et de l’éloquence (encore que…).
Il est aussi courant de penser que nous, français, sommes médiocres à l’oral. Je veux parler de nos qualités de prise de parole en public, lors de conférences ou congrés professionnels par exemple. En effet, comparé aux anglo-saxons et particulièrement aux américains, notre présence, notre prestance ou notre capacité à captiver une audience reste trés médiocre.
Voilà trois ans que j’aide des intervenants français à se préparer pour des conférences publiques « à l’américaine » dans le cadre d’événements TEDx à Paris. Les cartes mentales à l'école maternelle - Pico l'escargot. Qu'est ce que les cartes mentales?
Et comment peuvent-elles être utilisées à l'école maternelle? Les cartes mentales sont aussi appelées cartes heuristiques ou mind mapping. "Le mind mapping est une technique de représentation graphique d'idées, de concepts ou d'informations. Le schéma heuristique ou carte mentale (Mind Map) part d'une idée centrale qui rayonne vers d'autres données, formant une structure radiante et arborescente.
Twitter en maternelle, le cahier de vie scolaire 2.0. Le blog de la liberté scolaire. Force est de constater que les prises de position, les réactions aux événements, les points de vue qui touchent à l’éducation nationale sont toujours polémiques et passionnés, et si contradictoires qu’ils sont totalement inopérants dans les solutions proposées.
L’impression générale est celle d’une vaste cacophonie de discours, de convictions, d’arguments, d’altercations plus ou moins vaines, la preuve même qu’il est impossible d’envisager des réformes d’ensemble applicables à l’énorme machine de nos institutions éducatives françaises. Pour Pierre Barthe, professeur agrégé, ancien attaché de coopération, bon connaisseur de nombreux systèmes étrangers, dont des établissements internationaux, multiplier les écoles indépendantes peut être une réponse crédible à la cacophonie ambiante.
Dans cette situation, la multiplication actuelle des écoles indépendantes apparaît comme une planche de salut. DESK/Enseignement : Une aide financière pour devenir enseignant bilingue ou enseignant de breton ou de gallo.