Ein neuer Stern am E-Learning Himmel: MOOCs - HR-Management - Personal. E-Learning-Expertin Gudrun Porath Bild: Haufe Online Redaktion Was tut sich auf dem E-Learning-Markt?
Welche neuen Trends und Angebote gibt es? Unsere E-Learning-Expertin Gudrun Porath beleuchtet in ihrer monatlichen Kolumne das Thema "E-Learning" für Sie. Heute: "MOOC" - der große Hype. Haben Sie schon an Ihrem persönlichen "Massive Open Online Course" (MOOC) teilgenommen? Derzeit kommt man an MOOCs einfach nicht vorbei. Kollaboratives Arbeiten im Netz: Fluch oder Segen? Kollaboratives Arbeiten im Internet ist an sich eine tolle Sache: Es kann die Gemeinschaft fördern und durch gemeinsam erarbeitete Erkenntnisse zu besseren Lösungen führen – Stichwort Schwarmintelligenz.
Mit den falschen Kommunikationsmitteln kann es jedoch zur Qual werden. Welche Bedingungen müssen erfüllt sein, damit kollaboratives Arbeiten im Netz funktioniert? Imgriff.com und Blogwerk sind hervorragende Beispiele für die Ergebnisse kollaborativer Arbeit: Die Redakteure und Autoren sitzen nicht nur in der Schweiz, sondern sind, ob Freelancer oder fest angestellt, über den ganzen Erdball verstreut. Die Kommunikation läuft zum größten Teil via E-Mail, aber auch über soziale Netzwerke oder Tools wie hojoki. Ein gutes Beispiel also, wie das Internet auch über große räumliche Entfernungen die Chancen der vernetzten Kooperation nutzt, um gemeinsam ein Projekt zu stemmen. OER university. ENERGY Berlin ruft erste echte Social Media-Radioshow mit 100.000 Mitarbeitern ins Leben - radioWOCHE.
Open und die Grenzen von Open (#mmc13) Im derzeit laufenden MOOC-Maker Kurs wird gerade die Frage behandelt “Wie open sind MOOCs wirklich?”.
Das einstündige Hangout on Air vom 31.1.2013 lohnt sich wirklich anzusehen. Einer der Experten in diesem Gespräch war Ton Zijlstra, Experte zu Lernen und Wissensarbeit im Netzwerkzeitalter aus den Niederlanden. Er betrachtet unsere Gesellschaft als Netzwerk. Vorschlag für Themen-Hashtags. Themen-Hashtags als InfoFilter Wer sich aus der Vogelperspektive dem Mooc nähert, ist schnell mitten in einer Twitscherwolke aus Posts, Tweets, Hangouts usw.
Da ein Mooc bereits vorstrukturiert sein kann, wie der MMC13, bietet es sich an, hier auch je Thema bzw. Woche ein gesondertes Hashtag zu vergeben. Darauf könnten dann diverse Filterprogramme zugreifen. 15 Ways To Become A Better Self-Learner. 10 Ways To Become A Better Online Learner 5.68K Views 0 Likes There are some quick and easy ways to become a better online learner. Whether you're taking a class or just researching, here are the DOs and DON'Ts. Websites hacken in der Bildung? Einfach und ungefährlich mit “Hackasaurus” Foto: CC nc-by 2.0 by Brian Klug aka dustball Jetzt hält „Hacken“ auch Einzug in die Bildungsarbeit.
GlassLab Partners With EA to Build SimCityEDU. For over 20 years, SimCity has captured the imaginations of young leaders.
With challenging simulations in urban planning, environmental management, and socio-economic development, the games have held more than a passing interest for educators as well. Today, during a panel discussion on the future of connected learning at the U.S. Conference of Mayors in Washington, D.C., GlassLab and Electronic Arts announced that they are developing a new online platform for educators based on the popular series of games. The platform, called SimCityEDU, will serve as an online community to create and share learning tools that support use of the game in the classroom. SimCityEDU’s curricular resources will be aligned to U.S. The first of many powerful learning and assessment tools to come from GlassLab, SimCityEDU is scheduled to launch in March 2013 (but you can sign up now by visiting www.SimCityEDU.org!).
09 – Digitale Lernvorteile. Digitale Lernvorteile – iPads und Lernplattformen im Unterricht Autoren: Volker Bernius & Markus Pleimfeldner / Sendedatum: 19.
Dezember 2012, 11:30 Uhr Im Frühjahr 2012 veröffentlicht die Kultusministerkonferenz (KMK) eine Erklärung zur Medienbildung in der Schule. Besonders die Chancen für Lernprozesse, die sich durch die sinnvolle Verwendung von Neuen Medien und digitalen Techniken ergeben, werden dabei hervorgehoben. Fast gleichzeitig verabschiedet die Enquete-Kommission des Deutschen Bundestages „Internet und digitale Gesellschaft“ Handlungsempfehlungen zur Förderung der Medienkompetenz. Sendung zum Thema 09. Storify (at)twinfomanager zu #ocwl11. Open SUNY : Instructor Home Page. Locating, Creating, Licensing and Utilizing OERs (OER-101) Accessing the Course The course is offered through Blackboard’s CourseSites.
Get started here or use the "Locating, Creating, Licensing and Utilizing OERs" link to your right (under My Courses) to self-enroll. Our Vision We believe that Open Educational Resources (OERs) are the future of education, and that learners and educators everywhere benefit from their proliferation and use. Course Description. MOOC für MOOC Maker. Augmented Reality in Education. String Augmented reality is a 3D learning environment which connects real and virtual world.
It provides interactive tools for learning, and fosters informal learning. Besides, augmented reality increases motivation and engages learners. Above all, augmented reality is good for kinesthetic learners; it enables learners participate interactively with computer generated simulations. My Top 3 Augmented Reality Apps: Quick Writer: is a text editor which enable you to watch things while you are typing. Digital Storytelling with Augmented Reality: Zooburst: is a digital storytelling app that lets you create your own 3D pop-up book. How to Create Augmented Reality: You can create augmented reality with Metaio!
WHERE GOOD IDEAS COME FROM by Steven Johnson. Word Association. Zu einem #MOOC einladen - geht so, aber auch so. Institut Kreativlernen. Das Dilemma mit der Partizipation – Die Lurkerfalle. Nun ja, seit Wochen treibe ich mich mal wieder (zum Glück thematisch fokussiert) im Netz rum, lese hier, denke da, bookmarke, lese nochmal, grübel, verwerfe, finde einen neuen Artikel, lese einen Artikel, den ich bereits gelesen habe nochmal ganz interessiert, und dümpel so vor mich hin…und erwische mich dabei mal wieder, dass ich all die tollen Vernetzungs-/Kommunikationstools und damit Möglichkeiten mal wieder nur sehr passiv nutze.
Keine Tweets, kein Facebook-Kommentar, kein Blog-Artikel – die Lurker-Falle hat zugeschnappt. Warum, frage ich mich, integriere ich die Web2.0 Möglichkeiten mal wieder nur passiv in meinen Lern- und Arbeitsalltag? Warum nicht mal wieder einen interessanten Artikel twittern, einen Artikel schreiben, mal wieder einen Statuskommentar auf Facebook abgeben?
Also nicht nur konsumieren, sondern auch mal wieder etwas produzieren und teilen. Lurker Falle Nr. 1 – Ich kann nichts beitragen Oft habe ich mich dabei erwischt, dass ich z. Schrire, S. & Levy, D. (2012).