Personnel de direction site et forum SNPDEN | Le syndicat des chefs d'établissement et adjoints, le forum pour préparer le concours. Personnel de direction. Remplacement des personnels de direction 2015_2016 Organisation du remplacement des personnels de direction - année 2016/2017 - Constitution du vivier des personnels "faisant fonction" Détachement dans le corps des personnels de direction Les fonctionnaires de catégorie A justifiant de dix années de service effectifs à temps plein dans cette catégorie peuvent être candidats à un détachement dans le corps des personnels de direction. Pour être détachés dans le grade de 2ème classe, ils doivent appartenir à un corps ou cadre d'emplois de catégorie A ou de même niveau, dont l'indice brut terminal est au moins égal à 966 et dont le niveau des missions est comparable aux fonctions mentionnées à l'article 2 du décret n"2001-1174 du 11 décembre 2001 modifié.
Le détachement est prononcé pour une première période de trois ans, renouvelable dans la limite de cinq ans. Personnel de direction site et forum SNPDEN | Le syndicat des chefs d'établissement et adjoints, le forum pour préparer le concours. Un guide d'entretien avec l'élève en difficulté - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques et les Cahiers pédagogiques. Le cadre règlementaire des PPRE place l’entretien avec l’élève au cœur de la pratique des enseignants [2]. Il s’agit dans cet article de construire un outil comprenant un guide de passation et une grille d’entretien utilisable pour tout projet d’aide pédagogique. Au-delà de la mise en place des PPRE, il s’agit d’ouvrir la réflexion à l’élaboration d’une formation spécifique des techniques d’entretien en milieu scolaire.
Dans le cahier des charges de la formation des maitres, un enseignant doit être capable d’identifier et d’analyser les difficultés d’apprentissage des élèves, de tirer le meilleur parti de leurs réussites et de leur apporter conseils et soutien personnalisés [3]. Cela sous-entend qu’il s’inscrit dans une pratique professionnelle guidée par une méthodologie d’action.Aborder la question des méthodes ne peut se faire sans évoquer le problème des rapports d’une méthode avec l’objet (classe d’objets ou encore domaine) auquel on l’applique [4]. Mise en œuvre du protocole.