Pédagogie

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Pédagogie inversée

présentation Parmi les nombreuses grilles d'intelligences qui ont été élaborées, la théorie des Intelligences Multiples d'Howard Gardner a le mérite d'être particulièrement simple à comprendre (car parlant bien à l'intuition) et pratique à utiliser dans une quelconque situation d'apprentissage. Son succès dans le monde anglo-saxon depuis sa parution en 1983 a été considérable, en particulier dans les champs de l'éducation et de la formation permanente. Elle a fait l'objet de très nombreux livres d'application en langue anglaise. Selon Gardner, on peut distinguer huit intelligences : Les huit intelligences, selon Howard Gardner Intelligences Multiples : présentation

Intelligences Multiples : présentation

Les intelligences multiples d'Howard Gardner - vers l'intelligence émotionnelle L’article suivant est en partie inspiré des travaux de Bruno Hourst (paragraphe II et III). Il ne s’agit ici que d’introduire brièvement la notion. Vous trouverez de plus amples informations dans le livre de M. Hourst : “A l’école des intelligences multiples” chez Hachette Education, publié en 2006. «L’essence de la théorie des intelligences multiples est le respect des nombreuses différences parmi les individus, les innombrables variations dans leurs manières l’apprendre, les différents modes par lesquels ils peuvent être évalués, et les manières presque infinies par lesquelles ils peuvent laisser leur trace dans le monde.» (Howard Gardner) Les intelligences multiples d'Howard Gardner - vers l'intelligence émotionnelle
IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Sites canulars IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Sites canulars Ci-dessous, une sélection de sites canulars permettant, pour certains, un travail avec les élèves dans le cadre du B2I et notamment le point "2 - Adopter une attitude responsable" : L’ornithokapi Un site piège créé pour un défi internet : ’ornithokapi, sa vie, son oeuvre... Voir : http://ornithokapi.over-blog.com/
Richards Descoings : « Il faudrait enseigner le sens de ce qu’on enseigne » D e nombreux élèves poursuivent des études sans forcément en percevoir le sens. Ce phénomène est-il lié à ce qu’on appelle la « massification »de l’enseignement ? L’interrogation autour du sens des apprentissages n’est pas nouvelle, loin s’en faut. Quand Jules Ferry, à la fin du XIXe siècle, a instauré l’instruction obligatoire, il a dû convaincre les parents de l’intérêt que représentait la classe pour leurs enfants. Il a d’ailleurs été prévu, en guise de compromis, de longues vacances scolaires pour permettre à ces derniers de participer aux moissons. Richards Descoings : « Il faudrait enseigner le sens de ce qu’on enseigne »
Cyber-profs
Evaluation

Cyber-profs Cyber-profs est un site de ressources pédagogiques en constante évolution présentant des clips vidéo pour soutenir la formation initiale et continue des enseignants francophones. Il a d’abord été pensé et conçu dans le but de mettre en place et d’évaluer l’impact de ressources pédagogiques venant appuyer la formation initiale et continue des enseignants. Le nombre important de visiteurs sur le site (plus de 1 200 000 visiteurs déjà) montre que ce projet rejoint sans conteste un besoin de formation important chez tous les enseignants des communautés francophones de partout au Canada, voire ailleurs dans la francophonie, qu’ils soient actuellement en poste ou en formation. Ces clips vidéo, disponibles en ligne, ont l’avantage de pouvoir être consultés selon les besoins de l’apprenant, du praticien ou du formateur. Cyber-profs
Question essentielle dans un dispositif d’apprentissage : la motivation. Comment faciliter la compréhension, l’apprentissage, l’intégration de savoir-faire ? Cette interrogation intéresse les animateurs multimédia qui accompagnent les publics dans un parcours vers une autonomie dans l’utilisation d’outils technologiques.

Guide de la motivation

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Les grands témoins de l'éducation - Philippe Meirieu - Faire la classe aujourd'hui
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Les troubles d'apprentissages