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Using technology to support project-based learning. Assignment 1: Setting the stage First, you’ll need to introduce the challenge of reducing plastic in our oceans and identify key facts about pollution in our oceans. Step 1: Use Google Classroom to introduce the task. You can use Google Classroom to create individual copies of materials for each student, in just one click. As an example, click here to make a copy of this lesson plan. If you’re using a different Learning Management System (LMS), Course Kit lets you integrate that LMS with G Suite.

Step 2: Use “Explore” to find and cite a key quote. Open the Google Doc provided in Step 1 and click the “Explore” button in the bottom-right of the document. Step 3: In the Google Sheet, use “Explore” to analyze waste data for Austin, Texas. Here, the “Explore” feature leverages the same machine learning technology used by Google Search and Google Assistant. Step 4: Take this quiz in Google Forms to test your knowledge on the topic. Assignment 2: Dissect the problem and dig deeper. 3. GUÍA METODOLÓGICA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS - Aprendizaje Basado en Proyectos FP Básica. TFM MERCEDES TERRONES ARAGON. Aprendizaje Basado en Proyectos – Cómo Organizar Grupos para el Aprendizaje Cooperativo. Programar el trabajo por proyectos. Català (Catalán) Hace varios años que intento aprovechar el aprendizaje basado en proyectos en mis clases y, también, en el centro con proyectos multidisciplinarios. Sin embargo, cuanto más trabajo más me doy cuenta que tengo que aprender más.

Es por eso que he decidido ir publicando algunos artículos con algunas de las conclusiones a las que voy llegando. Al igual que el resto de artículos que se pueden encontrar en este blog, en ningún caso pretende ser referencia ni indicar el único camino. Simplemente pretendo obligarme a reflexionar sobre lo que aplico (y eso ya es interesante, lo lea alguien o no) y compartir la experiencia. Pero entremos en materia.

En mi centro, cuando planteamos un proyecto (sea de una materia sola o multidisciplinario), siempre empezamos por los contenidos. Por lo tanto, tomamos la normativa (cada comunidad autónoma tiene sus particularidades) y seleccionamos los contenidos a trabajar. En este ejemplo, la idea del proyecto no es mía. ¿Y las competencias? EL PROFESORADO QUE TRABAJA POR PROYECTOS. CLAVE PARA LA #ATENCIONALADIVERSIDAD E #INCLUSION. Las propuestas metodológicas que se realizan en los centros educativos, marcan los distintos procesos enseñanza aprendizaje y la atención a la diversidad, de una forma decisiva. Por ello, si queremos construir una escuela diversa e inclusiva, necesariamente tenemos que transformar las metodologías a través de las que se realizan los procesos de aprendizaje y enseñar utilizando las que favorecen los aprendizajes significativos de todos los alumnos/as.El trabajo por proyectos y en equipos heterogéneos son desde mi experiencia práctica, dos pilares imprescindibles para que cada alumno/a pueda desarrollar todas sus capacidades y competencias y atender la diversidad del aula de forma cooperativa, ya que a través de ellos, todas/os, alumnado y profesorado, aprenden y enseñan juntos, multiplicándose así, las enseñanzas y los aprendizajes.

Todo el grupo clase avanza porque no hay mejor forma de aprender que enseñando. ¿Cómo aprenden los profesores esta metodología de forma práctica? ¿Te animas a. Three Ways to Boost Collaboration in Student Projects. Project Based Learning & Student Achievement. Aprendizaje Basado en Proyectos – Análisis DAFO. Taxonomía de Bloom - Esquema para Redactar Competencias | Infografía Hola: Compartimos una interesante infografía sobre "Taxonomía de Bloom - Esquema para Redactar Competencias" Un gran saludo.

Visto en: diplomadoeneducacionsuperior.jimdo.com También debería revisar: Taxonomía de Bloom y su Integración con las Dimensiones Cognitivas Integrando la Taxonomía de Bloom con las Inteligencias Múltiples de Gardner – Plantilla de Aplicación… En "Educación y Tecnología" 2 Sensacionales Infografías para Abordar la Taxonomía de Bloom en el Aula | Infografía Hola: Compartimos unas interesantes infografías sobre "2 Sensacionales Infografías para Abordar la Taxonomía de Bloom en el Aula" Un gran saludo. Visto en: pinterest.com También debería revisar: Taxonomía de Bloom Ver 3.0 – En Español 85+ Herramientas Web y Móviles clasificadas según la Taxonomía de Bloom Taxonomía… Taxonomía Revisada de Bloom y TIC | Infografía. Aprendizaje Basado en Proyectos – Plantilla para Diseñar Proyectos Inclusivos.

Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos Charla en el CEP Ebenezer, Perú Con el Director del CEP Ebenezer, Perú. Using the Rule of Three for Learning. In math, the Rule of Three is a method of finding a ratio. In English essay writing, the Rule of Three states that things are more interesting to read in triads. In presentations, the Rule of Three comes in handy to keep the audience engaged, and in entertainment, the idea of trebling makes jokes and gags funnier. As it turns out, economists, chemists, aviators, and scuba divers use the Rule of Three (even Agatha Christie did when she wrote a series of plays entitled, The Rule of Three). Although it has not been labeled as the Rule of Three, great educators have used it in classrooms since Aristotle (ever heard of syllogisms?). So what is the Rule of Three for learning? Well it is as simple as one, two, three (not kidding).

As Easy as One, Two, Three Step One of Three Students engage in a particular learning topic for the first time. Step Two of Three In this step, students have their second opportunity to practice what they learned in step one. Step Three of Three The Rationale. Aprendizaje Basado en Proyectos con TIC – Principios y Ejemplo de Unidad Didáctica. Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos Charla en el CEP Ebenezer, Perú Con el Director del CEP Ebenezer, Perú.

Portafolio de Evidencias – 10 Herramientas Web para Implementarlos. Aprendizaje Basado en Proyectos – 6 Aspectos para Hacerlo Significativo. Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos Charla en el CEP Ebenezer, Perú Con el Director del CEP Ebenezer, Perú. PBL - Template. Aprendizaje Colaborativo – 15 Beneficios para tu Aula. Aprendizaje Colaborativo - Herramientas TIC para Facilitar el Trabajo en el Aula | Sitio Hola: Compartimos un interesante sitio sobre "Aprendizaje Colaborativo - Herramientas TIC para Facilitar el Trabajo en el Aula" Un gran saludo.

Visto en: mindmeister.com | Imagen vista en: noticias.universia.com.ar Acceda al sitio desde: AQUÍ También debería revisar: Aprendizaje Colaborativo - Actividades y Técnicas de Agrupamiento en el Aula… En "Educación y Tecnología" Aprendizaje Colaborativo - Actividades y Técnicas de Agrupamiento en el Aula | eBook Hola: Compartimos un interesante eBook sobre "Aprendizaje Colaborativo - Actividades y Técnicas de Agrupamiento en el Aula" Un gran saludo. Visto en.: orientacionconchamendez.wikispaces.com Acceda al eBook desde: AQUÍ También debería revisar: Trabajo Colaborativo y Cooperativo - Un Sencillo Ejemplo para Diferenciarlos Trabajo Colaborativo y su Relación con las… Trabajo Colaborativo y Cooperativo - Un Sencillo Ejemplo para Diferenciarlos | Video.

Por 13 noticias. Clay Jensen, un estudiante de secundaria de 17 años, encuentra un paquete anónimo en la entrada de su casa cuando vuelve del instituto. Al abrirlo, descubre que se trata de una caja de zapatos con 7 cintas de cassette grabadas por Hannah Baker, una de sus compañeras de clase que recientemente se había suicidado. Las cintas habían sido enviadas inicialmente a un compañero de clase con las instrucciones para pasar de un estudiante a otro, En las cintas, Hannah explica a trece personas la forma en que cada una de ellas ha jugado un papel en su muerte. De ahí proviene el título, ya que Hannah explica en cada una de las trece cintas las razones para explicar por qué se quitó la vida.

Hannah ha dado una copia de las cintas a uno de sus compañeros de clase, cuya identidad Clay descubre más adelante, y advierte a los implicados en las cintas que si no siguen las instrucciones las copias de las cintas se harán públicas. Aprendizaje Basado en Proyectos y Rúbricas de Evaluación | Presentación – Blog de Gesvin. Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos Charla en el CEP Ebenezer, Perú Con el Director del CEP Ebenezer, Perú. A Better List Of Ideas For Project-Based Learning. A Better List Of Ideas For Project-Based Learning by TeachThought Staff This post has been updated with new ideas and clearer formatting At TeachThought, we’re huge fans of project-based learning.

While there is no magic bullet of practice, program, or framework that automatically produces progressive and effective learning, what makes project-based learning exceptional is its flexibility. As it is, first and foremost, simply a curriculum planning tool, so much other “good stuff” that can support learning (game-based learning, learning simulations, place-based education, self-directed learning, etc.) can all be “embedded” in project-based learning.

With PBL, there is no “either/or” proposition: anything from open-ended, play-based learning to data-driven, research-based instructional environments can all use PBL effectively. Below, we’ve shared dozens of ideas for projects, and we’re going to constantly update the list with new ideas, suggestions from our community, resources, etc. 1. 2. 3. Aprendizaje Basado en Proyectos – Claves para Producir Aprendizajes Profundos. Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos Charla en el CEP Ebenezer, Perú Con el Director del CEP Ebenezer, Perú. PBL25feb17. Canal de televisión TELEQUINTO, del Colegio El Pilar Maristas (Zaragoza) ProjectDesignOverviewSLG2016. FreeBIE Letter Parent.

Una Tabla periódica de la Literatura para conocer a principales escritores. Este año, en el IES La Foia d’Elx (Alicante) sus estudiantes de 3º de la ESO han aprendido y estudiado Historia de la Literatura de una manera diferente y especial gracias a la labor del docente Raúl Aráez Valero del departamento de Castellano.

El motivo se debe a la elaboración de una Tabla periódica de la Literatura para presentar por primera vez a este alumnado una visión general de la Historia de la Literatura, sus corrientes culturales y principales autores representantes. ¿Por qué una tabla periódica? Realmente pretendía crear algo que resultara distinto para ellos y, sobre todo, que fuese vistoso y colorido. Considero que salirse de lo cotidiano y apostar por la parte creativa y visual ayuda a que la actividad perdure en el recuerdo y con ella los contenidos trabajados. Por otro lado, los alumnos tenían reciente el estudio de la tabla periódica al haber cursado el año pasado Física y Química. Las fichas de la Tabla periódica de la Literatura La evaluación. Cómo Trabajar las Competencias Eficazmente – Proyectos y Tareas. Aprendizaje Basado en Competencias en la Formación Universitaria | eBook Hola: Compartimos un interesante eBook sobre "Aprendizaje Basado en Competencias en la Formación Universitaria" Un gran saludo.

Visto en.: biblio.upmx.mx Aceda al eBook desde: AQUÍ También debería revisar: Aprendizaje Basado en Competencias - Factores e Implicaciones Curriculares Aprendizaje Basado en Competencias - Lo que Tienes que Saber Educación… En "Educación y Tecnología" Estrategias Didácticas para la Adquisición de Competencias | Presentación Hola: Compartimos una interesante presentación sobre "Estrategias Didácticas para la Adquisición de Competencias" Un gran saludo.

Educación por Competencias - 11 Ideas Clave y Hacia donde Vamos | Presentación Hola: Compartimos una interesante presentación sobre "Educación por Competencias - 11 Ideas Clave y Hacia donde Vamos" Un gran saludo. Project work or ABP: thymus Fireworks (Part 2) Proyectos de Aprendizaje. Theflippedclassroom. Rutinas de pensamiento by mjfnvdc on Genially. 12 enlaces para saber más de ABP | Smore Newsletters for Education. Dudas y certezas del ABP. Aprendizaje Basado en Proyectos – Cómo Planificarlo Efectivamente | Video. Enfoque por Competencias – Bases del Modelo | Video. Planificación Didáctica – Modelo Canvas para Diseñar Tareas | Artículo – Blog de Gesvin. The Inside-Out School: A 21st Century Learning Model. Los diarios de aprendizaje, una herramienta para reflexionar sobre el propio aprendizaje. ¿Hacemos unos cómics? Docentes que quieren “enriquecer” su trabajo en el aula.

Pruebas Basadas en Competencias – Área Matemáticas | eBook. Cómo Diseñar Preguntas por Competencias – Guía Práctica | eBook. Cabalgandoconelcid. 1.1. Presentación de la unidad "Aprendizaje basado en proyectos" APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. Formación Intef (formacionintef1) Aprendizaje Basado en Proyectos – Proceso y Evaluación. FTE17004 Regalo Descarg RutinasPensamiento. Aprendizaje Basado en Proyectos: materiales y primeros pasos. Viaje interactivo a la escuela del s.XXI. Guías.