Les nouvelles de la Twitgéographie. EDU'Base, Ressources pédagogiques, B2i, Enseigner l'Histoire-Géographie avec les TICE - Éducnet. Francais PAGE d'accueil. Autodefense-numerique-guide1. Veille éducation numérique. Les rendez vous de l'histoire. Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie. Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités Eric Sanchez, Institut Français de l’Enseignement (IFE) L’éducation est aujourd’hui soumise à un changement de référentiel.
Ce changement porte plus particulièrement sur les rapports qu’un apprenant entretient avec le savoir, sur les temps et les espaces éducatifs et sur l’importance du collectif dans l’apprentissage. Ainsi, les mutations en cours viennent interroger le rôle et la formation des enseignants qui d’une part bénéficient de nouvelles opportunités en terme de développement de pédagogies centré sur l’élève mais, d’autre part, doivent aussi affronter de nouveaux défis. En effet, les enseignants sont concurrencés, en tant que détenteurs du savoir, par un fantastique vivier de ressources largement ouvert et libre qui permet d’accéder à des connaissances sur un nombre incroyable de sujets.
Eureka. Euréka info est la publication des enseignants d'histoire et géographie de Midi-Pyrénées.
Vous pouvez accéder à l'intégralité de la publication à compter du numéro 1 (Rentrée 95) A compter du numéro 6, Euréka Info n'est plus publié que sous forme électronique. Vous pouvez télécharger les numéros 1 à 5 au format PDF, c'est à dire comme un fac-simile de la version papier Nous vous offrons d'accéder aux articles d'Euréka Info, soit en téléchargeant les numéros au format PDF, soit en accédant aux articles directement.
Enfin Euréka info numéro 6 !!! Euréka Info, le fac simile de la version papier En téléchargeant un numéro au format PDF, vous pourrez le consulter et l'imprimer exactement comme la version papier. Numéro 1 1995(104 Ko au format PDF). Veille et Analyse TICE. Il y a bien longtemps que les promoteurs du numériques tendent à affirmer que leur entrée dans la classe va transformer les pratiques des enseignants, les pratiques pédagogiques. Tant qu’on n’a pas défini ce que l’on désigne ainsi, cela ne fait de mal à personne de faire ce genre de déclaration. Par contre si l’on demande à ceux qui l’affirment ce qu’ils mettent derrière cette expression, il est bien rare que l’on ait une réponse « opérationnelle »… Ce discours récurrent que l’on voit transparaître dans les auditions menées par B Studer à l’Assemblée Nationale tout comme il y a quarante ans avec les plan Informatique Pour Tous, doit être critiqué sans a priori.
La page du site du ministère consacré à l’opération « Territoires Numériques Educatifs » comporte des affirmations, des ambitions et autres modalités de mise en œuvre. On peut lire cela ici : Encore faut-il essayer d’analyser et de faire des hypothèses sur ce qui est sous-jacent. [Omnsh.org : l’Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines :.] Association française de loi 1901 créée en 1999, l'Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines est un collectif de chercheurs qui étudient les technologies numériques et leurs enjeux humains et sociétaux en impliquant un large éventail de disciplines telles que l'anthropologie, la psychologie, la sociologie, la philosophie, l'esthétique, les sciences de l'information et de la communication (liste non exhaustive).
![[Omnsh.org : l’Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines :.]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/qui-sommes-nous-74284431)
Conçu comme une plate-forme d’information, de réflexion et d’échange entre la recherche universitaire, les professionnels, la presse et le public, l'OMNSH est engagé depuis son origine dans le partage et le libre accès à la littérature scientifique sur Internet telle qu’elle est encouragée par la déclaration de Berlin (octobre 2003) et ré-affirmée par les recommandations de la Commission Européenne (juillet 2012). C'est pourquoi nous publions depuis de longues années de nombreuses ressources en ligne (voir également nos archives).
Accueil. Vecam - Réflexion et action pour l'internet citoyen. Histoire géographie et éducation civique. APHG, Régionale de Basse-Normandie. TIC'Édu Histoire-Géo — Histoire, géographie, éducation civique. Accueil du portail - Éduscol. École numérique. > Politique éducative > École numérique Le numérique à l'école.
Actualités — 3-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass@ction. 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Accueil - Ministère de l'Éducation nationale. Le Bulletin officiel.