Quel sens donner au numérique à l'école ? - Idées. C’est couru d’avance.
De la loi de refondation de l’école en discussion depuis hier soir à l’Assemblée nationale, on risque fort de ne retenir que l’écume : à savoir le débat sur les rythmes scolaires.Il y a pourtant tant d’autres choses à dire sur ce texte, prévu pour être adopté par le Parlement, au plus tard début juillet. Le numérique par exemple. Vincent Peillon en a fait un des piliers de sa refondation, plaidant pour une « stratégie numérique globale », afin, -c’est le ministre qui parle- de « faire entrer l’école dans le XXIe siècle ». En quoi consiste cette stratégie ? Bernard Stiegler, Pierre Moeglin et Marianne Baby J-C F © Radio France L’objectif est ambitieux : il s’agit de rendre l’institution plus efficace en réduisant les inégalités, via notamment la mise en place d’un service public de l’enseignement numérique. Toutes ces intentions semblent frappées au coin du bon sens.
. « Quel sens donner au numérique à l’école ? Et le contrepoint de Julie Gacon: Suivez-nous aussi sur : S'approprier les TICE. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les TICE en histoire géographie au collège. Didier Dumont enseigne l’histoire-géographie au collège Edgar-Faure de Valdahon (25) depuis une douzaine d’années.
Il a intégré les TICE dans sa pratique pédagogique depuis environ six ans : consultations de cédéroms, recherches sur Internet, productions multimédia d’élèves. La variété des supports En histoire-géographie particulièrement, les TICE permettent de multiplier les supports. Elles offrent la possibilité d'introduire facilement des images, des vidéos ou du son. L'usage de l'ordinateur remplace avantageusement celui du lecteur de cassettes, du magnétoscope, du lecteur de DVD. Une évolution dans les pratiques J'ai commencé par des usages basiques tels que l'utilisation d'un cédérom avec un cheminement à l'aide d'un questionnaire qui aboutissait à une production écrite des élèves. L’organisation technique Je travaille le plus souvent en salle multimédia en classe entière. Le travail de l’élève Une évolution dans les comportements Didier Dumont. CanalEducnet. Google Art Project - Google Art Project.
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