Louise roy et mathématique. Tutorat en ligne – Analyse des pratiques d'interaction et de feedback dans un blogue pour l'apprentissage de l'anglais. 1Notre contribution s'intéresse aux écrits en ligne, dans un cadre socioconstructiviste qui valorise le rôle des interactions sociales multiples dans la construction des savoirs. Ces écrits se font dans des blogues tenus par des apprenants en anglais LVE (langue vivante étrangère), de niveaux A2 à C1 tels que décrits dans le CECR (Cadre Européen Commun de Référence, Conseil de l'Europe, 2001). Le blogue a souvent été expérimenté dans un contexte pédagogique et les études montrent le potentiel motivationnel non négligeable de ce support pour le développement de productions (Soubrié, 2006 ; Tomé, 2007 ; Lara, 2006).
Ceci provient, entre autres, de l'engagement des apprenants dans des activités sociales qui ont du sens (Kerbrat-Orecchioni, 2005 ; Herring et al., 2004). 1 La liste de ces blogues est présentée en annexe. 4Nous analysons les contributions du tuteur pour déterminer sous quelle forme et à quel moment il intègre ses corrections. 2.1. Le cadre de l'étude 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3. 12.motivation_1995_ajout.pdf.
FAD. Classe renversée. Évaluation. Moodle. Éducation aux médias. Culture de réseau. CSBE. PED898. Médias sociaux. Différenciation pédagogique. Droits d'auteur. SR. Outils. Intégration des TIC. Livre numérique. Formation à distance. École québécoise. Idéateurs. Processus d'écriture et TIC. 5 raisons pourquoi les enseignants devraient se créer un RPA.
Pendant plusieurs décennies, les enseignants contribuaient à leur développement professionnel principalement en participant à un colloque ou en s'abonnant à des revues du secteur. Les réalités budgétaires étant ce qu'elles sont, les colloques et les abonnements ne sont pas possibles chaque année. Qui plus est, comme dans bien des domaines, ce ne sont pas tous les enseignants qui veulent se développer professionnellement. Par contre, ceux qui le souhaitent peuvent maintenant tirer profit d’Internet pour créer leur réseau personnel d'apprentissage (RPA). Pour ceux qui résistent encore, voici 5 bonnes raisons de se créer un RPA en ligne dès maintenant. Ces raisons sont inspirées de l'article 5 Reasons Teachers Should Create a PLN Now! De Catlin Tucker. Raison 1 : Pouvoir se connecter à tout moment avec d'autres éducateurs.
Raison 2 : Ne jamais cesser d’apprendre On veut que nos élèves soient curieux et qu'ils soient motivés à apprendre de nouvelles choses. Par Sébastien Wart, Infobourg.com. Diff.d'appr.
Décrochage scolaire. Vidéos Pearltrees. Démarrer.