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Divers CE1 CE2

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La Petite Souris. Résolution #11 : Apprendre les leçons en classe avec les élèves. On sait bien que nos élèves ne sont pas égaux devant le travail à la maison.

Résolution #11 : Apprendre les leçons en classe avec les élèves

Il y a ceux qui n'ont pas assez de place, ceux qui n'ont pas assez de calme, ceux qui n'ont pas envie, ceux qui n'ont personne pour les "faire réciter"... On sait aussi que c'est important d'apprendre aux élèves à apprendre leurs leçons. Apprendre à apprendre. Alors, j'essaie d'apprendre les leçons avec les élèves, en classe. Concrètement, cela peut se traduire par : Prendre la petite fiche "Ce que je dois savoir", lire les questions une par une, et demander aux élèves d'y répondre. Etc... pour qu'une grosse partie du travail de mémorisation soit fait en classe, non seulement pour qu'ils retiennent, mais aussi pour qu'ils apprennent à apprendre. L’arbre et l’hiver de Melissa Pigois. Voici donc notre journal de bord du projet : Un arbre en hiver.

L’arbre et l’hiver de Melissa Pigois

Vous y trouverez un parallèle entre nos deux façons d’aborder un même projet…( à télécharger ) Dossier des deux reportages photos : Voici neuf fiches ( la dixième plus bas ) : une pour fabriquer un pochoir ( plastifier la feuille puis évider aux ciseaux) de l’arbre de Melissa Pigois,une fiche technique ( Merci Mazouzou) pour fabriquer les oiseaux que nous accrocherons dans notre arbre collectif ( branches peintes et fixer dans du plâtre ou petit arbre ). Ces oiseaux seront peints avec des couleurs chaudes et froides puis évolueront selon l’artiste travaillé du moment. je les ai aussi fait en pochoir car ma photocopieuse ne prend pas les feuilles canson !

… à suivre !!! Dossier coloriage, bricolage, pochoir… Evaluations diagnostiques septembre 2014 - Inspection de l'Education Nationale 21ème circonscription d'Antony. Evaluations diagnostiques de début d’année : aide à la mise en place des Activités Pédagogiques Complémentaires Evaluation diagnostique CE2 Cette évaluation reprend les principales connaissances et compétences du programme de CE1 (tableaux pour organiser la progressivité des apprentissages au cycle des approfondissements parus au BO du 19 juin 2008).

Evaluations diagnostiques septembre 2014 - Inspection de l'Education Nationale 21ème circonscription d'Antony

Elle se compose d’un cahier élève, d’un cahier enseignant et d’un outil de traitement . (...) Evaluation diagnostique CP Cette évaluation reprend les principales connaissances et compétences du programme de GS (tableaux pour organiser la progressivité des apprentissages au cycle des approfondissements parus au BO du 19 juin 2008). IEN cahors 1. IMS - enseignant. Pour en savoir plus...

IMS - enseignant

Vous trouverez dans cette section 5 catégories d’outils : Outils pour introduire les IM en classe Outils pour planifier des interventions Outils pour mieux tenir compte de certaines formes d’intelligence Outils pour tenir compte de l’intelligence émotionnelle des élèves Outils pour aider les élèves à se donner une méthode de travail efficace. Galhia - Du bric à brac pour la classe... La classe de Define... - ou la bibliothèque virtuelle d'une maîtresse d'école... Maîtresse Séverine et sa mascotte Filou. Réussir son entrée en grammaire au CE1 - version 2016. Cela fait maintenant plusieurs années que je vous parle de Réussir son entrée en grammaire au CE1.

Réussir son entrée en grammaire au CE1 - version 2016

Cet ouvrage m’a beaucoup aidée à mes débuts en CE1. Aujourd’hui, même si je ne suis pas le manuel à la lettre, je m’en sers toujours en classe. J’utilise depuis longtemps les petits personnages de la méthode, que j’avais enrichis avec de nouvelles natures de mots. Je les mets également en scène dans le village des natures conçu avec Qat.C’est aussi grâce aux séquences très bien conçues de cet ouvrage que j’ai pu mettre au point mes propres préparations en grammaire. Je pense qu’aujourd’hui toute la sphère enseignante connait, ou a au moins entendu parler de Réussir son entrée grammaire. Sommaire Le sommaire a subi d’importantes modifications, passant de 27 séquences à seulement 21. Côté graphisme, le petit détail qui tue : les séquences de grammaire et de conjugaison se distinguent par leur couleur.

Programmation ou Progression ? - [Circonscription de Metz-Nord] Accueil. L'évolution des modes de vie. J’ai enfin terminé ma séquence sur l’évolution des modes de vie, niveau CE1.

L'évolution des modes de vie

Elle débute par la lecture en plusieurs épisodes d’une histoire écrite par Marc Cantin et Isabel : Léo et la drôle de machine. Cette histoire fait partie du recueil Bibliobus CP-CE1 « Le temps ». Dans cette histoire, Léo part à la recherche d’un objet ancien car la maitresse a demandé à ses élèves d’en rapporter un à l’école (exactement ce qui sera fait « en vrai » dans la suite de la séquence). Léo trouve un vieux gramophone. Il va avoir besoin de questionner toute sa famille, jusqu’à son arrière-grand-mère, pour en connaitre le fonctionnement. Cette histoire est donc une excellente entrée en matière qui montre l’importance des objets anciens et des témoignages de nos ancêtres pour connaitre le passé, et donc l’Histoire.Nous lirons ensuite les autres histoires du recueil Bibliobus qui sont toutes très chouettes pour aborder le temps sous des angles différents.

Descriptif bref du contenu de la séquence : Films d'animation sur l'archéologie. La Gaule romaine. Pétillant® - Le site expert de la carte heuristique.