ENT
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L’ENT a été mis en place au mois d’avril à titre expérimental dans l’école de St Quirc et deux autres écoles du RPI (Regroupement Pédagogique Intercommunal) dans l’Ariège. Après seulement 2 mois d’utilisation, toute la communauté éducative semble avoir tirer profit de l’outil ; les délégués des parents d’élèves ont même mis au point, avec l’aide de Lucie, l’enseignante de St Quirc, un questionnaire à destination des parents pour jauger de l’intérêt que cette nouvelle technologie pouvait apporter à la scolarité de leurs enfants. Tour d’horizon sur les bienfaits de l’ENT dans le premier degré avec Lucie l’enseignante, une représentante des parents et, bien sûr, les enfants ! Côté parents, pas de réticences apparentes Pour la majorité des parents qui ont répondu aux questionnaires, 80% sont connectés et trouvent l’outil utile.
Les premiers pas de l’ENT dans une école rurale de l’Ariège
Sandrine Menut, professeure à l’école élémentaire d'Auve (51), utilise au quotidien les fonctionnalités d’un ENT pour mettre en place une différenciation et une continuité pédagogiques au bénéfice de tous ses élèves de CM1-CM2. L'origine du projet Le groupe scolaire d'Auve est géré par un syndicat mixte scolaire. Il regroupe 10 villages sur une grande superficie.
L'Agence nationale des Usages des TICE - L'ENT au primaire : un outil de personnalisation des apprentissages
Rompre l’isolement avec un ENT dans un réseau d’écoles
Retour d’usage et présentation par Christophe Broussard du réseau d’écoles grassois (haut pays grassois), d’une expérience de mise en réseau d’écoles rurales et bénéfices apportés par l’Environnement Numérique de Travail. Le réseau en question, ce sont 10 écoles à la limite du département des Alpes de Haute-Provence ; 360 élèves, des écoles rurales situées dans un périmètre de 40 km de distance. Dans cette espace large, il y a de petites écoles composées souvent de classes uniques ; entre 1 à 4 classes par établissements, soit 19 classes au total dans le réseau. Elles ont été réunies en 1999, sous la forme d ‘un réseau d’école de part la volonté d’un inspecteur de circonscription ; l’idée était de faire travailler ensemble et rompre l’isolement des élèves et des enseignants pour créer une émulation entre classes uniques.logithèque
Jean-Baptiste Fortin, professeur de philosophie au lycée Martin-Luther-King de Bussy-Saint-Georges (77), expose comment il exploite les fonctionnalités communicationnelles de l’ENT des lycées franciliens avec ses élèves de classe terminale. Contexte Notre lycée dispose d’un ENT (espace numérique de travail) depuis 2007. Outre les usages institutionnels (cahiers de texte, notes et absences), les ENT offrent souvent d’autres services qui permettent des échanges de toutes sortes entre les différents acteurs de la communauté scolaire.
L'Agence nationale des Usages des TICE - L’ENT au lycée, un espace d’échanges et de partage-Mozilla Firefox
[TRAAM MPS dans l'Académie de Créteil] Mutualiser le travail des élèves en MPS (Service web S.V.T. de l'Académie de Créteil)-Mozilla Firefox
1- Objectif, un carnet de bord électronique : Dans le cadre des TraAM MPS 2010-2011, le projet avait pour objectif de proposer aux élèves l’utilisation d’un carnet de bord électronique . Ce carnet de bord électronique devait posséder les caractéristiques suivantes : présentation chronologique retraçant la démarche suivie ; ajout possible d’éléments annexes (liens, pièces jointes...) ; accès distant et permanent (application en ligne) ; accès sécurisé (limité aux élèves du binôme) ; lecture possible par l’enseignant ; (éventuellement) accès en écriture pour l’enseignant.