Create, Submit, Find a Google Draw Badge - Teacher Tech. If you would like to create or use a badge created from Google Drawing I have created a Google Form to submit the badge. Feel free to reblog the templates and links. This project only works if we can get the word out to share the badges we create. tinyurl.com/submitabadge Any badges submitted should be considered open for anyone to use or remix under a creative commons license, no attribution required.
Link to spreadsheet of results. Create a badge using Google Drawing. Tinyurl.com/gdrawbadge Use the File menu to “Publish to the web.” Copy the published URL to the clipboard. Paste the URL into the Google Form. The Google Drawing published URL acts as an image link. Copyright secured by Digiprove © 2016. Canevas_delaboration_dun_badge_numerique_adaptation_serge_ravet.pdf. Creating Badges with Google Sheets - Teacher Tech. Thinking about adding badges to your class? There are many ways to award students badges including using Class Badges. If you would like to organize your own badges here is a system you may want to try that uses Google Sheets. Create a new spreadsheet in Google Drive ( Create a list of badges. You may want to consider different categories for your badges. Let column A be a code to refer to the badges. You can make the codes logical according to a pattern or random depending on how you want to distribute the badges to students.
Create a folder in your Google Drive to hold your badges. Resize the canvas by using the File menu and choosing “Page setup.” You will want a custom canvas size and to change from inches to pixels. If you would like a round badge, hold down the shift key while drawing a circle on the canvas. Using the File menu of the Google Drawing, choose to “Publish to the web.” Start publishing and copy the link. =image(D2,3) Importrange =if(Sheet1! Continuum of Voice: What it Means for the Learner. Voice gives learners a chance to share their opinions about something they believe in. We adapted the Continuum of Voice chart we used from research from Toshalis and Nakkula at the Students at the Center in our post Learner Voice Demonstrates Commitment to Building Agency.
We added examples that illustrate each level to support implementation using a design by Sylvia Duckworth. Personalize Learning, LLC designed Continuum of Voice adapted from "Motivation, Engagement, & Student Voice" by Toshalis & Nakkula from Students at the Center @StudentcCntrHub - Visual designed by Sylvia Duckworth @sylviaduckworth The learning environment changes as you encourage voice and can see learners taking more control of their learning. This occurs across the Stages of Personalized Learning Environments (PLE) v4.
Stage One: Teacher- Centered Environment Stage Two: Learner-Centered Environments Stage Three: Learner-Driven Environments "Young people want to be heard. Toshalis, E. and Nakkula, M. " Créer un Badge avec Google Drawing. If you have thought of creating your own badges here are the steps I use in Google Draw to create them. From Google Drive create a Google Drawing. Use the File menu to choose “Page setup…” Choose “Custom” for the drawing size and choose 300 by 300 pixels. Hold down shift to draw a perfect circle. Make sure the circle fills the canvas. Make the border of the badge size 8 pixels. Use Control C to copy the circle and Control V to paste the circle (Command C and Command V on a Mac). Change the fill of the 2nd circle to transparent. Click on the image icon in the toolbar. Search Along the top of the upload box are options for how to insert an image. Clip Art Instead of choosing “Any type” of image change the drop down menu to “Clip art.”
Resize the inserted clipart to the desired size. Exemple pathway lecture. Reste-t-il une place pour un badge sur votre sac à dos. Les badges... Voilà une idée passée de géniale à banale en l'espace de quelques années. Vidéos, QCM, forums et badges constituent le kit inévitable de nombreux Moocs. Les formations à distance, voire en présentiel adoptent elles aussi cette technique de motivation et de consolidation des apprentissages. Trop de badges étouffent le badgé Mais une bonne idée adoptée par un grand nombre peut devenir pesante. On les compare déjà aux médailles des militaires soviétiques ou aux bonbons qui s'achètent au kilo dans les boutiques. Des badges pour stimuler Dans les ressorts de la gamification (ludification), les auteurs citent le besoin de collectionner, d'amasser, de compléter des séries. La collecte de badges est à l'image du tableau de bord, qui vous indique que vous avez atteint 70% de votre parcours.
Les badges sont conçus comme des séries. C'est le parti pris de la collection de badges de la plateforme de mooc Open2study, qui est d'une belle cohérence. Des badges pour valider de petites images. Badges numériques Archives - OCE - L'Observatoire compétences-emplois. Version PDF de cet article Depuis quelques années, les badges numériques ont le vent dans les voiles dans l’univers de la reconnaissance de l’apprentissage et des compétences. Les badges numériques sont des représentations visuelles en ligne, utilisés pour motiver les apprenants et reconnaitre les apprentissages ou valider et certifier des compétences en situation d’apprentissage formel, informel ou non formel.
Dans cet article nous présentons les usages des badges numériques dans les trois mondes de l’apprentissage tout au long de la vie que sont l’école, le travail et la société. Le monde académique Le phénomène des badges numériques amène les établissements du monde académique à revoir leur manière de faire au niveau pédagogique (pour la motivation), technologique (pour suivre la progression des élèves) et organisationnel pour repositionner le rôle de l’école dans la communauté. Les expérimentations pullulent. En voici des exemples. Les écoles Les collèges et les universités La société. Quelle place pour les badges numériques dans le milieu de l’éducation ?
[Texte paru dans le numéro 87, avril 2015, du bulletin Clic]. Une centaine de participants se sont inscrits au laboratoire de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) sur les badges numériques ouverts (Open Badges), proposé en collaboration avec le Groupe de travail québécois sur les normes et standards en technologies de l’information pour l’apprentissage, l’éducation et la formation (GTN-Québec) et l’Association canadienne pour la reconnaissance des acquis (CAPLA).
Cette série de trois activités en ligne, réparties de septembre à décembre 2014, a permis de porter un regard nouveau sur la valeur pédagogique de l'intégration des badges numériques ouverts dans le milieu de l'éducation. À cette occasion, des enseignants et des conseillers pédagogiques du réseau collégial québécois ont découvert et exploré le concept émergeant de badges numériques et les nouvelles façons d'enseigner qu’ils pouvaient susciter. Introduction au concept de badge numérique Élaboration d'un badge numérique. Open Badge Factory. L’apprentissage par les pairs – intervention de Christine Vaufrey. Pour la cinquième semaine du Mooc Digital, Vivons Le Ensemble (DVLE), Christine Vaufray a présenté le thème « j’apprends tout au long de ma vie » : . Il m’a semblé qu’un des axes de sa réponse concerne l’apprentissage par les pairs. L’idée n’est pas récente, puisqu’on l’a expérimenté dès le XIXème siècle.
Christine nous explique que le succès était tel que ça a fini par paraître dangereux, et que les pouvoirs publics ont vite enterré ces expérimentations. Mais surtout, c’est par les pairs que nous apprenons à parler, à marcher, et à faire tout un tas de chose. L’apprentissage par les pairs est la méthode naturelle d’apprentissage. Et il se trouve que le numérique va apporter un développement à cette forme d’apprentissage. Tout d’abord, les formes classiques d’enseignement, et notamment les universités, ne sont plus les uniques lieux pour accéder aux connaissances. Cc by – cliquer pour agrandir Mais les diplômes ne sont pas la seule motivation pour apprendre. Les moocs. Bloomin' Apps. This page gathers all of the Bloomin' Apps projects in one place.Each image has clickable hotspots and includes suggestions for iPad, Android, Google and online tools and applications to support each of the levels of Bloom's Revised Taxonomy.I have created a page to allow you to share your favorite online tool, iOS, or Android app with others.
Cogs of the Cognitive Processes I began to think about the triangular shape of Bloom's Taxonomy and realized I thought of it a bit differently.Since the cognitive processes are meant to be used when necessary, and any learner goes in and out of the each level as they acquire new content and turn it into knowledge, I created a different type of image that showcased my thoughts about Bloom's more meaningfully.Here is my visual which showcases the interlocking nature of the cognitive processes or, simply, the "Cogs of the Cognitive Processes". IPAD APPS TO SUPPORT BLOOM'S REVISED TAXONOMYassembled by Kathy Schrock Bloom's and SAMR: My thoughts. Presentation Badges. Badges How to: Using Your Classroom Rubrics to Design a Badge System | The ForallRubrics Blog. Recently teachers and administrators have been asking us for ideas on how to go about implementing badges in their own schools. In this post, I’m going to describe two approaches for how to take existing classroom rubrics and design complimentary badge systems.
This approach has several advantages: a significant part of the work necessary for designing the badge system has already been done in developing the rubric,teachers can continue to assess students with a proven rubric andthe badge system integrates well with the existing learning activities. Approach 1: Recognize Skills and Achievements A primary motivation for Mozilla’s development of Open Badges was in order to recognize skills and achievements that aren’t traditionally recognized. Teachers in areas such as Physical Education, Technology, Special Education and Art are already seeing the value of badges for recognizing their students’ achievements. Like with girl scout badges, this type of badge system provides students a way to:
Digital Badges: Examples, Ideas and Info | Badgebox Learning. So who is actually using digital badges for kids and schools? Here are some examples (see below for ideas specifically for the Research Study): Fonticharo, K. and Elkordy, A., “Getting Started with Digital Badges,” Fall 2013 MACUL (Michigan Association of Computer Users in Education) Journal: ; scroll to find article.
Fonticharo, K. and Elkordy, A., “Digital Badges Can Chart Growth,” article in the Dec.2013/Jan. 2014 in ISTE’s Leading and Learning . Digital Badging Platforms (make and issue badges): Achievery.comClassbadges (not currently OBI compliant)Credly.comEdmodo (Badges page)ForAllBadges (create and issue badges; links to ForAllRubrics and ForAllSchools)Makewav.es: (kid-friendly and safe social learning environment; create and issue badges)Makebadg.es Makewaves’ digital badge creation toolMakebadg.es: InstructionsOpen Passport (Purdue University) Digital Badges for K-12: Digital Badges for Higher Education: Diverse Learning Contexts:
The Teacher's Guide To Badges In Education. What encourages students to do well in school? Often, it comes down to grades. Many students will work harder in order to earn a higher grade. Colleges want to see good grades. Parents want to see good grades. Grades are good, right? Of course they are, but the grades should not be the only goal. Unfortunately, some students are not motivated by grades. Cub Scouts and Girl Scouts Boys and girls in the scouting program earn patches for three things: progressing through the scouting program, attending a special event, or accomplishing a specific goal. The patches are a source of pride to the scout who earned them, and they are a way to show off what they have accomplished to others.
The values of every organization change, and when that happens new badges are created to encourage members to gain those skills. The Use Of Badges In The Military The Scouts’ use of badges was borrowed from the military which has been utilizing badges for hundreds of years. Video Game Achievements Targets. La gamification au service de l'éducation. Aujourd’hui, de nombreuses écoles doivent lutter contre le manque de motivation et d’engagement des élèves. La Gamification ou l’intégration d’éléments de jeux dans les programmes scolaires, semble être une aide solide à la relance de la motivation des étudiants ainsi qu’à l’éveil de leur intérêt. En effet, l’utilisation de mécanique de jeux dans l’apprentissage scolaire permet de modifier les comportements et de faciliter la réalisation de certaines tâches. Qu’est-ce que la gamification ? Comment fonctionne-telle ? Tentons d’éclaircir ces différents points dans les lignes qui suivent.
L’école aujourd’hui Un jeune sur cinq âgé de 15 ans (environ 20%) ne maîtrise pas les savoirs de base, c’est-à-dire la lecture, l’écriture et les mathématiques élémentaires. Cette rupture est notamment liée à des méthodes et outils d’enseignement qui gagneraient immanquablement à être modernisés. La Gamification et son histoire Evolution du début du siècle La gamification dans le système éducatif Pourquoi ?
Badges et apprentissages informels, une greffe délicate. Voici déjà deux ans que l'Initiative Open Badges (OBI) de Mozilla, soutenue financièrement par la fondation Mc Arthur, fait parler d'elle. C'est d'ailleurs en septembre 2011 que Denys Lamontagne signait le premier article de Thot Cursus consacré à ce sujet. Il y saluait l'important potentiel de ce dispositif en matière de reconnaissance des apprentissages informels. Pour ceux qui prendraient l'histoire en cours de route, voici ce que D.
Lamontagne disait dans l'article mentionné plus haut : "Open Badges (Insignes ouverts) est une initiative de Mozilla financée par une fondation américaine. Son objectif est de permettre la création et la gestion d'un portefeuille de certifications et de reconnaissances en fonction de ce que l'on a apris tout au long de sa vie, dans un cadre formel d'enseignement aussi bien que dans ses loisirs, ses études autonomes ou son bénévolat. " Depuis cette époque, l'intiative a connu un fort développement. Scoutisme et jeux vidéos D'où vient cette idée des badges ? Open Education. LearningTimes. Introduction Twenty-first century living demands skills and tools to navigate the digital world. All kinds of everyday tasks can be facilitated or made more accessible by using a computer and having Internet access at home.
Many families still lack access to broadband and computers in their home environments. These families are less likely to be using online resources in their day-to-day lives, and are less likely to know how to use the resources safely and to help better their lives. Challenge and Opportunity New York City’s Department of Information Technology & Communications (DoITT) and Department of Education (DOE) were awarded a grant from the US Department of Commerce to create NYC Connected Foundations, a program to increase broadband access for students enrolled in participating transfer high schools.
Solution: DIG/IT The LearningTimes team led the design and development of DIG/IT – a social, gamified adventure in digital life, on the new BadgeOS platform. Feedback Outcomes. Digital Badges. Digital Badges — Blogs, Pictures, and more on WordPress. Digital badges. QwikLABS | Home - Hands-On Labs - Amazon Web Services Training and Certification Prep. OpenBadges.me. Digital Badge. Scrapbooks | Facebook Help Center. Mozilla Backpack. Badges numériques ouverts en éducation.
Canevas_delaboration_dun_badge_s._ravet.jpg (JPEG Image, 800 × 600 pixels) Badges : les critères. Scoring-rubric. Aquops 2015 (4503) vté et zone01 - atelier d'introduction aux badg…