Les Int Multiples. Présentation Parmi les nombreuses grilles d'intelligences qui ont été élaborées, la théorie des Intelligences Multiples d'Howard Gardner a le mérite d'être particulièrement simple à comprendre (car parlant bien à l'intuition) et pratique à utiliser dans une quelconque situation d'apprentissage.
Son succès dans le monde anglo-saxon depuis sa parution en 1983 a été considérable, en particulier dans les champs de l'éducation et de la formation permanente. Elle a fait l'objet de très nombreux livres d'application en langue anglaise. Selon Gardner, on peut distinguer huit intelligences : ToutPourRéussir.com. On ne considère plus l’intelligence comme une seule mesure, unique et stable, pour toute la vie. Plusieurs chercheurs s’intéressent à la question. C’est sans doute la théorie de Howard Gardner sur le concept des intelligences multiples qui est la plus populaire et la plus répandue dans le milieu de l’éducation. La théorie des intelligences multiples présente 8 intelligences. Fait intéressant : tu les possèdes toutes! Mais, jusqu’à présent, tu as surtout exploité certaines d’entre elles. Traditionnellement, l’école utilise et stimule davantage l’intelligence logico-mathématique et l’intelligence linguistique.
Par contre, toi, pour étudier, pour résoudre des problèmes au boulot, lorsque tu pratiques tes loisirs ou que tu entres en contact avec d’autres personnes, tu utilises chaque fois toutes tes intelligences pour t’adapter à ton environnement et être créatif. Identifier tes types d’intelligences t’aide à mieux te connaître et à cibler les domaines où tu excelles. Dossier sur les intelligences multiples in Résonances, mensuel de l'Ecole valaisanne. Les intelligences multiples en pratique (Partie 1)
(Voir la deuxième partie) ;;;;;• Qu'est-ce que l'intelligence?
Howard Gardner donne à l'intelligence la définition suivante, à la fois dynamique et tenant compte de la culture dans laquelle nous vivons. Au lieu de voir « l’intelligence humaine » en termes de score à une batterie de tests standardisés, Gardner la définit comme ayant trois composantes : – un ensemble de compétences qui permettent à un individu de résoudre des problèmes rencontrés dans la vie courante. « Résoudre un problème » peut signifier, par exemple, savoir faire une multiplication à deux chiffres ou savoir travailler en équipe sur un projet. – la capacité à créer un produit réel ou offrir un service qui ait de la valeur dans une culture donnée. « Créer un produit » ou « offrir un service » peut signifier, par exemple, le fait de savoir écrire une lettre, être capable d’écouter une personne en difficulté, ou transformer de l’argile en statue.
Reprenons la définition ci-dessus et posons-nous quelques questions. Pratiques pédagogiques. Les intelligences multiples « Ma vision de l'école repose sur deux hypothèses : la première est que tout le monde n'a pas les mêmes capacités ni les mêmes intérêts, et que nous n'apprenons pas tous de la même façon. [...]
La seconde hypothèse est plus douloureuse : c'est qu'il est impossible aujourd'hui à quiconque d'appréhender le savoir dans son intégralité. » (Gardner, 1996, p.22) Document réalisé par Pierrette Boudreau, conseillère pédagogique à la CS de la Rivière-du-Nord et Ginette Grenier, conseillère pédagogique à la CS des Affluents, 2003. Reproduit avec leur autorisation. Inspiré de divers documents, dont Intelligences multiples de Howard Gardner et de la revue Educational Leadership, septembre 1997 Ressources Internet Un incontournable : Les intelligences multiples au secondaire Ce site offre des outils très utiles aux enseignants tels que des tests sur les intelligences multiples pour les enseignants et les élèves ainsi que leur interprétation.
Ressources bibliographiques. Dossier sur les intelligences in Résonances, mensuel de l'Ecole valaisanne. Zoom sur... - Zoom sur... les intelligences multiples. La théorie des Intelligences multiples d'Howard Gardner La notion d' « Intelligences multiples » a été proposée par un professeur de l'Université de Harvard, Howard Gardner, en 1983 dans son livre Frames of Minds : the Theory of Multiple Intelligence.
Il suggère que chaque individu dispose de plusieurs types d'intelligences, pour lesquelles il a naturellement une plus ou moins grande compétence. Sa théorie a été reprise par de nombreux chercheurs et on distingue aujourd'hui huit principales formes d'intelligences :