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Anglais au CP. Tutoriels GAIA - TiCE50. Vous trouverez ci-dessous plusieurs tutoriel (papier ou vidéo) vous permettant de vous connecter à l’application GAIA et de choisir vos formations.

Tutoriels GAIA - TiCE50

Fiches PDF Se connecter à GAIA Consulter le plan de formation S’inscrire aux animations pédagogiques S’inscrire aux stages Vidéos en ligne Cliquez sur le triangle pour lancer la lecture de la vidéo. Inspection académique de la Manche. Comment choisir un manuel de lecture au CP. Méthodes de lecture au CP – Apprendre à lire Une méthode de lecture « c’est l’ensemble des principes qui sous-tendent l’enseignement de la lecture.

Comment choisir un manuel de lecture au CP

Les divers outils pédagogiques choisis par les enseignants, tels que les manuels et les cahiers d’élèves, concrétisent ces principes. Une méthode ne peut se réduire à un (seul) manuel. » (Roland Goigoux, Sylvie Cèbe Apprendre à lire à l’école, Retz, 2006 page 7). Ce document se veut un accompagnement dans vos pratiques pédagogiques. N’hésitez pas à contacter votre circonscription si vous voulez davantage de renseignements ou si vous voulez faire part de vos réactions à la lecture de ce document.

Fiches de lecture à imprimer. Analyse de manuels de lecture - 2015 - lecture, manuel, méthode. Analyse de manuels de lecture - 2015 doc Groupe 73 Français.

Analyse de manuels de lecture - 2015 - lecture, manuel, méthode

Emploi du temps GS-CP. Novembre 2015 : Le bilan de la 1ère période en terme de respect de l’emploi du temps étant calamiteux pour diverses raisons (niveaux des élèves très hétérogènes, manque d’autonomie… j’ai dû m’adapter au jour le jour et zapper un bon nombre de créneaux et les apprentissages qui allaient avec, ce n’est pas grave !)

Emploi du temps GS-CP

, j’ai décidé de revoir ma copie pour la 2ème période en tenant compte de la « structure » de ma classe, avec une nouvelle organisation. Je vais donc multiplier les temps d’ateliers, organisés différemment, en les mettant en avant pour ne pas que ces temps soit raccourcis (voir annulés…) par des temps collectifs à rallonge, et en me rendant disponible pour les élèves pendant certains de ces temps d’ateliers, pour les présentations, observations, guidage… Voilà ce que je vais donc essayer de mettre en place :

En route vers la GS-CP... Du changement pour moi à la rentrée, j'aurai une classe de GS-CP.

En route vers la GS-CP...

Pour le CP, ce sont des retrouvailles attendues et pour la GS une découverte... Étant déchargée à mi-temps (direction + PEMF), je vais partager ma classe avec un nouveau collègue (poste provisoire chaque année) dont je n'ai pas encore eu de nouvelles. J'ai donc choisi mes outils en fonction de cette contrainte du mi-temps : pas possible de faire à ma sauce pour la lecture CP notamment comme j'ai pu le faire auparavant... Confusions des sons. Jeux pour la classe - Jeux maths. Le jeu s'intitule "Recto-verso" et est encore proposé par Cap Maths !

Jeux pour la classe - Jeux maths

Il se joue un peu comme un jeu de mémory mais permet toutefois quelques variantes assez intéressantes. En ce qui concerne le matériel, vous pouvez télécharger les cartes en cliquant sur l'image. Attention à bien suivre les instructions pour le montage de celles-ci! 1) Jouer seul : Le jouer place toutes les cartes, faces « calculs » visibles, et doit trouver le résultat de chaque carte. Ryhtmes%20CE1 Ductia. Danse traditionnelle - Rondes et jeux dansés. Arts visuels en classe.

Intérêt: faire le tour de quelques grands peintres (Léonard de Vinci, Jon Van Eyck, Millet, Raphaël, Vermeer, Goya, Bruegel l'ancien, Ingres, Poussin, le douanier Rousseau,...) et de tableaux célèbres (La joconde, Déjeuner sur l'herbe, Les époux Arnolfini...)

Arts visuels en classe

Chaque tableau est repris par l'auteur avec sa touche personnelle mettant Marcel en scène dans le tableau et un petit texte d'accompagnement. Chaque tableau est repris à la fin du livre, avec une présentation de l'oeuvre originale + un texte qui nous permet de replacer l'oeuvre, d'avoir quelques éléments d'informations sur l'oeuvre ou le ressenti d'Anthony Browne. Voici quelques illustrations de ces différentes parties: Cahier d'autonomie. Par luccia dans Autonomie le 20 Novembre 2014 à 11:53 Il y a quelques temps, sur EDP, une collègue avait partagé son cahier d'autonomie qu'elle donnait à ses CP (si l'auteur se reconnait !).

Cahier d'autonomie

Je l'utilise maintenant depuis 4 ans et il me plait toujours autant. Vous retrouverez différentes ressources des sites d'Orphée, des Coccinelles, mais aussi des anti-coloriage, des mots croisés, des mandalas ... Croque-lignes CP. Rituel: Genre d'un nom - Allycole. Voici un rituel que j'ai mis en place à partir du mois de janvier, le matin après les rituels quotidiens ( date, météo, lecture du menu...)

Rituel: Genre d'un nom - Allycole

Croquelignes. Guidepartie1cp. Guidecpunite1. Coloriages adultes Etoiles Lune Soleil. Affiche-et-fiche-automne-CP.pdf. Fichier "Matière" CE1/CE2 - Le cartable de maîtresse Séverine. Répertoire à écouter - Musique prim - Centre National de Documentation Pédagogique. École élémentaire - Progressions pour l'école élémentaire.

Une aide à la mise en oeuvre des programmes...

École élémentaire - Progressions pour l'école élémentaire

Pour chacun des deux cycles, les progressions s'organisent par domaine d'enseignement et suivent strictement les libellés des programmes pour proposer une approche détaillée des connaissances, capacités et attitudes à maîtriser par les élèves. Elles favorisent une gestion des temps d'apprentissage des élèves plus précise et rigoureuse sur l'ensemble de la scolarité élémentaire. À partir de ces documents, les enseignants et les équipes pédagogiques établissent des répartitions annuelles et de cycle en prenant en compte l'organisation de l'école, les niveaux de classe, les classes à niveaux multiples. Progression-pedagogique_Cycle2_Education_physique_et_sportive_203784.pdf. Livret d’évaluation CP – programmes 2008.