Sans titre. Lieux -Canopé académie de Dijon. Aller au menu Aller au contenu Accès alphabétique Accès par thèmes Activités Animaux Corps humain Drapeaux École fournitures Famille Fêtes Jouets Lieux Maison outils Métiers Musique Nature Nombres Nourriture Oppositions Personnages Pictogrammes Salutations Sentiments Sports Transports voyages Vêtements Recherche Nouveautés Haut de page Accueil > Clic images > Accès par thèmes > Lieux Aéroport Berlin Bibliothèque Boulangerie Brighton Campagne Cantine Chambre Château Cirque Classe Cour d’école Cuisine École Ferme Fête foraine Garage Gare Grande surface Hôpital Hôtel Île Jardin London Eye Londres Big Ben Londres Tower Bridge Maison Mer / Plage Montagne Moulin à vent Musée Parc Paris Tour Eiffel Parlement de Londres Pharmacie Piscine Restaurant Rome Rue Salle à manger Salle de bains Salon.
Cahier_progres_GS. Cahier_progres%20MS. Cahier_progres%20PS. VIVRE ENSEMBLE (Socialisation, Autonomie, Respect des règles) VIVRE ENSEMBLE (Socialisation, Autonomie, Respect des règles) DOMAINES D’ACTIVITE EN GRANDE SECTION. Livret-maternelle-cycle-1-Angers-9. Organisation , PROGS de la classe .. Par la maikresse le 25 Juillet 2013 à 18:05 Relooké mes progressions , ma programmation de période associées aux cartes d'apprentissage : Cette année , je n'ai "que" les petits en matinée et l'année dernière , j'ai trouvé leur cahier de progrès pas si facile que ça à manier : trop d'informations à la fois et difficile à manipuler!
Je pars donc sur de nouvelles bases en travaillant comme pour le classeurs de savoirs de chez RETZ , et en associant les cartes d'apprentissage dont je me servirai en amont d'une situation d'apprentissage, puis en évaluation .....Donc un outil collectif (agrandir les cartes) un outil individuel un outil de remédiation un outil de communication aux parents Je m'appuie sur ma progression annuelle et ma programmation de période . CAHIER PROGRÈS période 1 PS 2013 2014 Je vous envoie vers le travail d’Élise qui propose une vue d'ensemble complète des "cartes d'apprentissage " pour tous les cycles ...à lire sans modération !
Sans titre. Sans titre. Sans titre. Sans titre. Sans titre. Sans titre. Livret illustré PS/MS. 1. Ps ms. Arbre d'Iccha. Cycle 1 - Cahiers des Réussites. Sans titre. Livret de réussites GS et CP. À qui le traditionnel livret d'évaluation est-il utile ?
Aux parents ? Pas vraiment. Pour la plupart (dont je fais partie ;-) ), ils parcourent des yeux les compétences codées 1 (ou A, ou point vert) et s'attardent sur les 2 - 3 - 4 (ou B - C - D ou points oranges - rouges) pour voir ce qui n'est pas acquis. Et bien souvent, ils s'inquiètent à tort ! À l’enseignant de la classe ? Aux autres enseignants ? Au collège à qui l'on transmet ces livrets ? Aux enfants ? C’est pourquoi j’ai décidé de travailler sur un livret de réussite exactement comme je l’avais fait durant mes années de Petite et Moyenne Sections. Sauf que dans ce cas de figure, chaque compétence (dont l’intitulé est rendu accessible aux enfants) est illustrée. Qu’est-ce que je sais déjà faire ? Qu’est ce qu’il me reste à apprendre. Quand une compétence est travaillée durant une période ciblée, je colle sur une feuille de couleur la case du livret associée + une liste des élèves. L’enfant participe activement à son évaluation.
LIVRET de reussites gs.doc. Progres maternelle 00 livret base v2. GS-montrevault. Cahier_progres_maternelle09.