
Formation des enseignants
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La formation pour devenir pédagogue : études, programmes, débouchés
20 mars 2011 Henri Boudreault Didactique professionnelle , Environnement didactique , Instruments didactiques , Les pratiques , Planification , Pratique pédagogique Ceci est une présentation que j’ai réalisée pour expliquer l’utilisation de treize outils didactiques permettant de mettre en place une démarche d’enseignement différencié à l’éducation des adultes en formation professionnelle. Je présente l’idée que le choix d’une formule pédagogique ne doit pas mettre en question l’objet d’apprentissage et ses intentions. En formation professionnelle nous sommes en présence de compétences.
Treize outils utiles à l’enseignement « Didactique professionnelle
Prof : un métier intéressant mais… trop difficile ? Le métier de prof attire-t-il encore les jeunes ? La question a été posée, indirectement, à un panel de 500 étudiants, inscrits dans des universités, des écoles d’ingénieurs, de commerce (publiques ou privées), de niveau licence au niveau master. La baisse du nombre de candidats aux concours de l’enseignement soulève des interrogations sur la représentation du métier de prof chez les jeunes. Le groupe de retraite prévoyance B2V, en partenariat avec le Secrétariat général de l’Enseignement catholique, a choisi de les sonder (étude IFOP, février 2011, pdf ci-dessous). Trop d’indiscipline .
Prof : un métier intéressant mais… trop difficile ? - educpros.fr/
liste outils de formation
Attention ! Ces outils sont constitués de fiches, films, textes, conférences-débats enregistrées et diaporamas.L’accompagnement des nouveaux enseignants : un enjeu pour les cadres et les formateurs. Utilisation de la plate-forme NéoP@ss, propositions d’éléments pour la formation — Site de l'Institut National de Recherche Pédagogique
Mastérsation des enseignants...
Nicolas Sarkozy l'a avoué : la réforme de la formation et du recrutement des enseignants est un échec . Un aveu formulé lors de ses vœux au monde de la culture mercredi 19 janvier 2011, lorsqu'il a affirmé qu’il ne fallait « pas avoir peur de reconnaître qu’il faut améliorer notre système » afin de « mettre devant les enfants des professeurs mieux formés» . En réalité, cette déclaration prend acte de la mise en oeuvre de cette réforme, conforme à ce qu'en avait annoncé ses détracteurs : une catastrophe . Un article du site Educpro donne le nombre de candidats présents aux épreuves d'admissibilité et donc le taux probable de réussite finale , fondé sur ces présents ce qui est bien plus réaliste que sur le nombre d'inscrits au concours. Le tableau ci-dessous indique les résultats. On y voit le saut d'une année sur l'autre des taux de réussite qui grimpent jusqu'à 72,9% en mathématiques.Guide de réflexion sur les stratégies d'apprentissage à l'université
Écrans de veille en éducation » Archives du blog » Didactiques, didactique professionnelle : incidences sur le travail enseignant
Vous êtes préoccupé par l’impact de la récente réforme sur la sociologie des enseignants. Qu’en est-il exactement ? La durée des études a été rallongée et l’année de stage rémunérée a été supprimée : pour certaines catégories de la population, cela rend l’accès au métier d’enseignant plus difficile. D’autant plus que le rythme exigé est difficilement compatible avec un petit boulot. L’impact de la réforme sur la sociologie des étudiants est visible dès cette année. Il faut à tout prix éviter de nous retrouver dans une situation où les enseignants seraient uniquement issus de la classe moyenne supérieure face à des élèves issus de tous les milieux: cela risquerait de créer un décalage culturel indépassable.

