Autorité, sanction, violence
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Education. Faut-il interdire la fessée ? L'éternel débat sur l'interdiction de la fessée ou de la gifle est relancé depuis hier. À l'origine, une campagne contre les «violences éducatives ordinaires», lancée par la Fondation pour l'enfance. Dès aujourd'hui, elle diffusera un spot qui se veut «choc». On y voit une enfant de huit ans recevoir une claque de sa mère pour un verre renversé par maladresse.
Education. Faut-il interdire la fessée ? - France - Le Télégramme
Violence scolaire et rapport à l'autorité - Le Blog de Christophe BERNARD
Un blog sur l’éducation ne peut éviter les débats de société du moment… La violence scolaire fait partie de ces sujets brûlants qui envahissent périodiquement notre lucarne médiatique. Du conflit à la violence sociale Le conflit n’est pas une mauvaise chose en soi. La confrontation aux autres ou à soi-même fait avancer. La formation par alternance, par exemple, porte en son nom cette confrontation, cette saine opposition au terrain de stage, et aux adultes. D’autre part, la République porte certainement en elle toujours ses racines révolutionnaires pour le meilleur (déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen) et pour le pire (exécutions sur la place publique).
L'autorité des éducateurs et des enseignants | Dre Nadia Gagnier, collaboration spéciale | Famille
Elle se dit qu'être éducateur ou enseignant ne doit pas être facile quand on doit faire face à des parents comme la maman d'Olivier. Cette dernière est bien gentille, mais elle prend toujours la défense de son fils, même lorsqu'il a réellement fait un mauvais coup! Et ce n'est pas seulement à l'école... elle conteste aussi les décisions des entraîneurs et des arbitres au hockey!
La question de la sanction et de son rôle éducatif est une éternelle source de débats. Elle divise parfois les équipes pédagogiques et crée souvent des incompréhensions chez les jeunes, voire même chez leurs familles. Il est donc crucial de s'entendre sur cette notion entre les différents partenaires éducatifs, et en premier lieu avec la famille.
La sanction éducative : entre autorité et respect - Le Blog de Christophe BERNARD
Donner une dimension pédagogique à la discipline et à la sanction : sanctionner et non punir (partie 2)
L'éducation, qu'elle soit scolaire ou autre, parce qu'elle vise avant tout à donner confiance en soi et à rendre autonome, ne peut reposer sur un rapport de force, sur l'humiliation, sur la peur. Ce qui interroge nécessairement la notion de punition, laquelle se traduit par tout un arsenal de mesures allant des privations diverses aux mises à l'écart en passant par les multiples pensums. Aident-elles vraiment à faire intégrer la loi, à mieux faire cohabiter les désirs de l'élève, ses « modes de fonctionnement » avec les exigences de la vie scolaire ? Tout dépend bien sûr du contexte qui suscite la punition.
Autorité et éducation
« Dans les sociétés qui nous ont précédé, les parents ont souvent mis aveuglément des enfants au monde, sans désir ni besoin d’en avoir un, ou un de plus. Ces enfants par conséquent disposaient de chances de pouvoir très faibles dans leur relation avec leurs parents, tout le pouvoir était du côté de ces derniers » Norbert Elias Le rapport de force se serait-il inversé ?
Cahiers pédagogiques : Face à la violence à l’école il est question de favoriser les systèmes de détection. Que nous disent les recherches internationales, sur leur efficacité et leur rapport qualité-prix ? Éric Debarbieux : Il est vrai que sous le coup d’un certain affolement, des solutions techniques sont réclamées à corps et à cris : ainsi aux USA on propose des logiciels de profilage, ailleurs on réclame de la vidéosurveillance, des détecteurs de métaux dans les écoles pour les protéger des envahisseurs.