Aurorenono: Libre Office et ses extensions pour élèves dys. Grâce à mes ergothérapeutes préférées 😉, je viens de découvrir libre office et surtout ses extensions, qui sont vraiment géniales pour les élèves qui travaillent sur ordinateur.Alors déjà Libre Office:Honte à moi, mais jusqu'à présent que le confondais allègrement avec Open Office, et j'y préférais largement Word.
Je suis en train de grandement changer d'avis. Je trouve qu'il est très facile à utiliser, très intuitif en fait.Vous le trouverez ici: Télécharger Libre Office (cliquez en haut sur télécharger).Et voici les fameuses extensions. Elles s'insèrent toutes dans la barre d'outils de Libre Office. Ce qui est très pratique.PicoSvoxOOo : Un nom barbare pour un truc génial!!! C'est une synthèse vocale entièrement gratuite, qui lit à haute voix ce que l'élève a écrit!!! Si on clique sur la flèche verte, ça lit le dernier mot écrit.Sur les 3 petits cubes, ça lit la phrase, et sur la page blanche, ça lit de paragraphe. LireCouleur:Ça c'est plutôt pour l'enseignant. Des outils pour aider les élèves « dys » Voici des ressources pour aider les élèves « dys » : – Vous pourrez ici télécharger une Framakey orientée « dys », compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves et les collégiens présentant un trouble spécifique du développement : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H.
Ces logiciels sont dits « nomades », ce qui signifie que les logiciels fonctionnent uniquement depuis la clé USB sans rien installer sur l’ordinateur utilisé. Il s’agit d’une solution qui peut être utilisée sur n’importe quel ordinateur équipé de Windows. – Vous trouverez ici et là des polices de caractère pour aider les élèves dyslexiques à déchiffrer et comprendre les textes. – En suivant ce lien, vous pourrez lire un dossier proposant une analyse des logiciels et outils pédagogiques pour les élèves « Dys ».
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TYPES DYS. ASTUCES ET OUTILS DIVERS. GENERAL. ANGLAIS ET DYS. SITES COURS. C'est pour vous - Carte de lecture. Asco & Celda : Expérimenter pour comprendre. Pokemon Arena. Cartons Memory à imprimer Lecture Fruits et Légumes. Cookie barfermer Ce site utilise des cookies pour améliorer l'expérience de navigation et fournir des fonctionnalités supplémentaires.
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Ressources pictogrammes. La pédagogie positive pour mieux apprendre. Pour beaucoup d’enfants et leurs parents le moment des devoirs et des révisions s’apparente souvent à un véritable cauchemar.
Alors, pour en finir avec l’impitoyable question « Est-ce que mon enfant va réussir ? » et réinstaurer un climat de sérénité, il existe une solution : la pédagogie positive. Cette méthode permet de (re)trouver le désir d’apprendre. Qu’est-ce que la pédagogie positive ? La pédagogie positive s’intéresse à l’environnement dans lequel l’enfant évolue, afin de définir clairement ses difficultés et ses attentes. L’objectif de la pédagogie positive est de prouver que l’on peut apprendre tout en s’amusant. En quoi consiste le Mind Mapping ? Le Mind Mapping correspond à une carte d’organisation d’idées qui met en lien différentes informations. . - Le cerveau gauche : linguistique et logique - Le cerveau droit : aspect global, couleur, symbole et image « Apprendre autrement avec la pédagogie positive » Cet article vous intéresse ?
• Le système scolaire, comment ça marche ? Services Éducatifs » Outils d’aide technologique. L’aide technologique est une assistance qui permet à l’élève de réaliser une tâche qu’il ne pourrait réaliser (ou réaliser difficilement) sans celle-ci.
Il est important de respecter les étapes suivantes dans le choix d’un outil technologique : Analyser la situation (besoin particulier de l’élève, compétence visée, etc.) Fonctions cognitives chez l’enfant, clés de compréhension. Mieux appréhender ce que recouvrent les fonctions cognitives dans le développement et les apprentissages de l'enfant, afin de mieux comprendre la nature des troubles qui handicapent certains enfants tel est l'objectif de ce séminaire.
Dans cette optique, ont été abordé de manière transversale les principales fonctions cognitives en synthétisant les avancées scientifiques et en dégageant les notions de base et les connaissances incontournables sur la cognition de l'enfant. Trois responsables d' associations participantes ont accepté de donner leur point de vue sur l’intérêt et l'apport de ce séminaire pour les associations de parents : Nathalie Groh, Vice-présidente de la Fédération Française des Dys (FFD), Christine Gétin, Présidente de l’Association HyperSuper TDAH France, Françoise Revest, Présidente de l’Association Dyspraxique Mais Fantastique (DMF).
Feuilleter le dossier documentaire Télécharger le dossier documentaire (PDF) Voir les séquences vidéos enregistrées lors de ce séminaire.